關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是
A.磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供
D.植物類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林市高二上開學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),下列說法正確的是
A.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮部位的膜對Na+通透性減小
B.②處的液體為組織液,③一定是一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜
C.在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
D.當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時(shí),其膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下表示動(dòng)物利用食物的過程。正確的分析是
A.恒溫動(dòng)物的④/③值一般高于變溫動(dòng)物
B.哺乳動(dòng)物的③/①值一般為10%-20%
C.提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長量一般需提高③/②值
D.食肉哺乳動(dòng)物的③/②值一般低于食草哺乳動(dòng)物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某實(shí)驗(yàn)室做了如下所示的研究。
在培養(yǎng)過程中,觀察核膜被3H標(biāo)記的一個(gè)細(xì)胞周期,發(fā)現(xiàn)分裂期形成許多帶放射性的單層小囊泡,分裂完成后,原有的放射性標(biāo)記全部平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞的核膜中。下列說法正確的是
A.與纖維母細(xì)胞相比,經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低
B.分裂期時(shí)不進(jìn)行DNA的復(fù)制,但仍能進(jìn)行翻譯,合成某些蛋白質(zhì)
C.核膜在間期裂解為許多小膜泡,分裂過程中放射性的小囊泡隨機(jī)分配到細(xì)胞兩極
D.硝化細(xì)菌無絲分裂過程中也會出現(xiàn)核膜周期性的消失和重建
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、葉綠體色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率)。下列對該圖的分析,錯(cuò)誤的是
A.圖示表明葉綠素a主要吸收紅光和藍(lán)紫光
B.總吸收光譜代表葉綠體4種色素對光能的吸收
C.圖示表明只有葉綠素a吸收的光能才能用于光合作用
D.總吸收光譜與光合作用的作用光譜基本一致,說明葉綠體色素吸收的光能都能參與光合作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
定量分析是科學(xué)研究的重要方法。下列能用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)的是
A.癌細(xì)胞懸液 B.濃縮培養(yǎng)的噬菌體
C.自來水中大腸桿菌 D.固體培養(yǎng)基上的菌落數(shù)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細(xì)胞具有的一些細(xì)胞結(jié)構(gòu),能顯著增大膜面積,有利于酶的附著以提高代謝效率。下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是
A.高爾基體形成的小泡 B.線粒體的內(nèi)膜突起
C.甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.葉綠體的基粒
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科目:高中生物 來源:2017屆重慶市高三9月考生物B卷(解析版) 題型:選擇題
A. 由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡
B. 甲、乙、丙可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生
C. 與甲相比,乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低
D. 由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中,沒有水分子從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外
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科目:高中生物 來源:2017屆云南省臨滄市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯(cuò)誤的是
A. DNA與ATP中所含元素的種類相同
B. 有細(xì)胞的生物一定都有兩類核酸,病毒都只有一類核酸
C. T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成
D. 控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上
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