分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端類型有平末端和黏性末端.
(2)DNA連接酶只能連接具有相同末端的DNA片段,因此兩種酶切割產(chǎn)生的末端必須相同,DNA連接酶才能將它們連接起來.
(3)限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂,形成黏性末端,因此作用于①;DNA聚合酶用于DNA分子的復(fù)制,能在單鏈上將一個個脫氧核苷酸連接起來,因此作用于④;DNA連接酶能在具有相同堿基末端的兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵,因此作用于②;解旋酶能夠?qū)NA分子的雙螺旋解開,故作用于③.其中DNA連接酶和DNA聚合酶催化形成磷酸二酯鍵,而限制性核酸內(nèi)切酶催化磷酸二酯鍵斷裂,解旋酶作用于氫鍵.
(4)反轉(zhuǎn)錄過程的模板是mRNA(或RNA),產(chǎn)物是cDNA(或DNA).PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)) 技術(shù)可在體外大量擴(kuò)增目的基因,其原理是DNA復(fù)制.
(5)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:
動物基因工程受體細(xì)胞一般是受精卵,導(dǎo)入方法常用顯微注射法.
植物基因工程受體細(xì)胞一般是 體細(xì)胞,導(dǎo)入方法常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
把重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌,首先必須用Ca2+處理土壤農(nóng)桿菌,使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài).
故答案為:
(1)平末端 黏性末端
(2)相同
(3)①④②③②④
(4)mRNA(或RNA) cDNA(或DNA) PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)) DNA復(fù)制
(5)受精卵 顯微注射法 體細(xì)胞 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 Ca2+ 感受
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作工具及其作用;識記基因工程的操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌三峽高中、金東方高中聯(lián)考高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅灰身(B)對黑身(b)為顯性,現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1再自交產(chǎn)生F2,將F2中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生F3.問F3中灰身與黑身果蠅的比例是( )
A.3:1 B.5:1 C.8:1 D.9:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高三上調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過程,以上描述正確的有幾項( )
(1)在植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞有①②③
(2)在植物根尖成熟區(qū)的細(xì)胞有②③
(3)在植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞核只有①②
(4)在植物根尖成熟區(qū)的細(xì)胞核只有②
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,請據(jù)圖回答問題.
(1)A代表 分子;B代表 ;
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層 膜.
(3)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有 .
(4)在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?u> ,它們可用圖乙中的①表示的是 ,可用圖乙中②表示的為a~e中的 .
(5)維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號 ;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號 .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶 | |
B. | 溶酶體是“消化車間”,能分解衰老和損傷的細(xì)胞器 | |
C. | 溶酶體能分解細(xì)胞內(nèi)所有的物質(zhì) | |
D. | 溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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