下圖①②分別代表不同組織或器官的細(xì)胞、A表示物質(zhì),符合該模型的是
A.①睪丸,②全身細(xì)胞,A雄性激素
B.①中間神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì)
C.①下丘腦,②垂體細(xì)胞,A促甲狀腺激素
D.①小腸黏膜,②胰腺,A促胰液素
D
【解析】
試題分析:如果①是睪丸,則A是雄性激素,雄性激素主要促進(jìn)雄性生殖器官的發(fā)育和雄性生殖細(xì)胞的成熟,促進(jìn)雄性第二性征的發(fā)育。因此②不能是全身細(xì)胞,故A錯(cuò)。如果①是中間神經(jīng)元,A是神經(jīng)遞質(zhì),則②應(yīng)當(dāng)是傳出神經(jīng)元,故B錯(cuò)。如果①是下丘腦,②是垂體細(xì)胞,則A是促甲狀腺激素釋放激素,故C錯(cuò)。如果①是小腸黏膜,小腸粘膜分泌促胰液素,促進(jìn)②胰腺的分泌,故D正確。
考點(diǎn):本題考查調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力;模型分析能力。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年福建三明泰寧一中高三上期第一次階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖①②分別代表不同的細(xì)胞、A 表示物質(zhì),符合該模型的是 ( )
① A ②
A. ①效應(yīng)T細(xì)胞,②被病原體侵染的細(xì)胞,A抗體
B. ①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì)
C. ①甲狀腺細(xì)胞,②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,A甲狀腺激素
D. ①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,②垂體細(xì)胞,A抗利尿激素
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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省長(zhǎng)春市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下圖①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì),符合該模型的是
A.①效應(yīng)T細(xì)胞,②被病原體侵染的細(xì)胞,A抗體
B.①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì)
C.①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,②垂體細(xì)胞,A促甲狀腺激素
D.①甲狀腺細(xì)胞,②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,A甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源:2010屆江蘇泰州、南通市高三第三次模擬考試(生物) 題型:選擇題
下圖①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì),符合該模型的是( )
A.①效應(yīng)T細(xì)胞,②被病原體侵染的細(xì)胞,A抗體
B.①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì)
C.①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,②垂體細(xì)胞,A促甲狀腺激素
D.①甲狀腺細(xì)胞,②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,A甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源:2012屆新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期第一階段考試生物試卷 題型:選擇題
下圖①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì),符合該模型的是
A.①效應(yīng)T細(xì)胞,②被病原體侵染的細(xì)胞,A抗體
B.①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì)
C.①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,②垂體細(xì)胞,A促甲狀腺激素
D.①甲狀腺細(xì)胞,②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,A甲狀腺激素
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