根據(jù)圖,下列關(guān)于神經(jīng)細胞的敘述,錯誤的是(  )
A、靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)
B、靜息狀態(tài)下,膜靠近上方一側(cè)為正電位,下方一側(cè)為負電位
C、假設(shè)這是突觸前膜,則神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與c流動性有關(guān)
D、假設(shè)這是突觸后膜,則接受刺激的部位可能與e有關(guān)
考點:細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中展示的部分為細胞膜的一部分,其中a為磷脂分子的尾部,b和d為蛋白質(zhì),c為磷脂分子的頭部,e為糖蛋白.突觸小泡沒有糖蛋白結(jié)構(gòu);靜息電位是K+外流的原因,K+外流的方式是協(xié)助擴散,需載體協(xié)助;突觸間隙位于突觸后膜的上部;磷脂分子的頭部與水面接觸.
解答: 解:A、靜息電位產(chǎn)生的原因是由于K+外流,外流的方式為協(xié)助擴散,因此與膜上的載體蛋白有關(guān),A正確;
B、糖蛋白分布在細胞膜的外側(cè),所以靜息狀態(tài)下,膜靠近上方一側(cè)即內(nèi)側(cè)為負電位,下方一側(cè)即外側(cè)為正電位,B錯誤;
C、假設(shè)這是突觸前膜,則神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與c磷脂的流動性有關(guān),C正確;
D、由于e為糖蛋白,具有識別功能.假設(shè)這是突觸后膜,則接受刺激的部位可能與e有關(guān),D正確.
故選:B.
點評:本題考查神經(jīng)細胞的生物膜結(jié)構(gòu)和神經(jīng)興奮的產(chǎn)生機理的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.解題關(guān)鍵在于分析圖示結(jié)構(gòu).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某基因中部分片段的示意圖,下列各項推測中,不合理的是( 。
A、若②處的堿基對發(fā)生替換,會導(dǎo)致基因突變
B、限制酶可作用于①部位
C、解旋酶可作用于③部位
D、轉(zhuǎn)錄時,模板鏈⑤與mRNA的堿基配對類型有2種

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科目:高中生物 來源: 題型:

1)使用高倍物鏡時,必須先在
 
將物像移到視野的
 
,然后換用
 
.因為低倍鏡放大倍數(shù)
 
,但視野
 
,容易找到目標;與低倍物鏡相比,高倍物鏡放大倍數(shù)
 
,視野
 
,在玻片不動的情況下
2)調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時應(yīng)調(diào)節(jié)
 

3)用顯微鏡觀察某標本時,已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則物像的放大倍數(shù)為
 

A.長度、寬度均放大400倍
B.面積放大了400倍
C.長度或?qū)挾确糯?0倍
D.標本的體積放大400倍
4)在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”,實際圖象是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米非糯性基因(W)對糯性基因(w)是顯性,黃胚乳基因(H)對白胚乳基因(h)是顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上.W和w表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括W和w基因),缺失不影響減數(shù)分裂過程.染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育.請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有基因型分別為WW、Ww、ww、WW、Ww、ww6種玉米植株,通過測交可驗證“染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論,寫出測交親本組合的基因型:
 

(2)基因型為WwHh的個體產(chǎn)生可育雄配子的類型及其比例為
 

(3)現(xiàn)進行正、反交實驗,正交:WwHh(♀)×WwHh(♂),反交:WwHh(♀)×WwHh(♂),則正交、反交后代的表現(xiàn)型及其比例分別為
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某單基因遺傳病系譜圖,有關(guān)基因位于性染色體上,下列分析錯誤的( 。
A、該遺傳病基因的遺傳遵循孟德爾的基因分離定律
B、該遺傳病的致病基因位于X染色體特有的區(qū)段上
C、1號個體是致病基因攜帶者
D、3號和4號再生一個男孩是正常的幾率為
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著社會的不斷進步以及人口的不斷增加,人類對食物品質(zhì)的需求越來越嚴格,而且量的需求也越來越大.進而,育種方面的研究就越來越被人類重視.下列關(guān)于育種的敘述,正確的是( 。
A、單倍體育種與多倍體育種均要涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B、植物雜交育種和動物雜交育種均能產(chǎn)生新物種
C、誘變育種、多倍體育種的原理分別為基因重組和染色體變異
D、單倍體育種可縮短育種年限,雜交育種可獲得雜種優(yōu)勢的個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群是生活在同一地點的同種生物的一群個體.種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代.下列敘述正確的是( 。
A、出生率和死亡率是決定種群密度的唯一因素
B、種群占據(jù)著一定的空間,因此,空間結(jié)構(gòu)是種群的重要特征
C、種群基因頻率的定向改變導(dǎo)致生物進化,但并不一定出現(xiàn)新的物種
D、物種的形成必須通過地理隔離才能實現(xiàn),生殖隔離是新物種形成的標志

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科目:高中生物 來源: 題型:

春天,某樹林中棲息著大量的夏侯鳥池路,一些幼路練習飛行時,掉落樹下,面臨著饑餓的威脅.人們?yōu)檫@些體弱的小路提供食物,一些體強的小路也飛來分享食物.當秋季來臨時,依賴人類喂養(yǎng)的池路不能長途遷徙.據(jù)上述情況對池路種群保護最有利的做法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

血紅蛋白(含有Fe)和葉綠素(含有Mg)分別屬于特殊的動物蛋白和植物蛋白,關(guān)于二者的敘述.正確的是( 。
A、組成二者的元素都是大量元素
B、組成二者的元素都是基本元素
C、二者都可以用斐林試劑進行鑒定
D、二者都是構(gòu)成細胞的有機化合物

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