【題目】如圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中的染色體2、6、7、8可組成一個(gè)染色體組

B. 在細(xì)胞分裂過(guò)程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離

C. 據(jù)圖判斷該果蠅為雄性，且3對(duì)等位基因符合自由組合定律

D. 1、2染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位

【答案】B

【解析】試題分析：染色體組的組成是來(lái)自每對(duì)同源染色體中的一條，7、8相當(dāng)于同源染色體，所以2、6、7、8不能構(gòu)成一個(gè)染色體組，A項(xiàng)錯(cuò)誤；等位基因在減數(shù)分裂過(guò)程一定隨同源染色體的分開而分離，但如果進(jìn)行有絲分裂，則不分離，B項(xiàng)正確；據(jù)圖可以看出，這個(gè)果蠅最下面的兩條性染色體不一樣，屬于XY型，所以該果蠅是雄性，A、a，B、b兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，不能進(jìn)行自由組合，C項(xiàng)錯(cuò)誤；1、2染色體是同源染色體，其片段發(fā)生交換屬于基因重組，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雙縮脲試劑的組成:A液為0．1g/mL氫氧化鈉’B液為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于染色體變異的是

A. 由于第5號(hào)染色體短臂缺失引起的貓叫綜合癥

B. 由于多一條第21號(hào)染色體而引起的先天性愚型

C. 由于同源染色體之間交換了對(duì)應(yīng)部分而引起的變異

D. 由普通小麥和黑麥培育形成八倍體小黑麥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雄性動(dòng)物的基因型為AABb。下圖是其一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中的兩個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像。相關(guān)敘述正確的是

A．甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂，稱為次級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞中含6條染色單體

B．四分體時(shí)期染色體發(fā)生交叉互換，由此引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

C．該細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期，移向細(xì)胞一極的基因可能是A、A、b、b

D．該細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的四個(gè)精子，其基因型分別為AB、AB、Ab、Ab

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察DXA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到的試劑是

A. 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液 B. 斐林試劑

C. 吡羅紅、甲基綠染色劑 D. 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有 ________ （填序號(hào)）。

（2）若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成場(chǎng)所有 _________ （填序號(hào)）,合成后通過(guò) _________ 運(yùn)輸?shù)?/span> _________（填序號(hào)）中進(jìn)一步加工。

（3）新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的 _________ 轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有 _________性。

（4）若合成的蛋白質(zhì)為有氧呼吸酶,推測(cè)該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到 _________ （填序號(hào)）發(fā)揮作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物（2n=14）開兩性花，可自花傳粉。研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉，但雌蕊發(fā)育正常能接受正常花粉而受精結(jié)實(shí)），欲選育并用于雜交育種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

表 F2性狀統(tǒng)計(jì)結(jié)果

編號(hào)

總株數(shù)

可育∶不育

1

35

27∶8

2

42

32∶10

3

36

27∶9

4

43

33∶10

5

46

35∶11

（1）雄性不育與可育是一對(duì)相對(duì)性狀。將雄性不育植株與可育植株雜交，F1代均可育，F1自交得F2，統(tǒng)計(jì)其性狀，結(jié)果如上表，說(shuō)明控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因遺傳遵循 定律。

（2）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的 （父本/母本），其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)是不必進(jìn)行 操作。

（3）為在開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個(gè)三體新品種，其體細(xì)胞中增加一條帶有易位片段的染色體。相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制種子為茶褐色，r控制黃色）。

①三體新品種的培育利用了 原理。

②帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會(huì)，因而該三體新品種的細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)可形成 個(gè)正常的四分體； （時(shí)期）聯(lián)會(huì)的兩條同源染色體彼此分離，分別移向細(xì)胞兩極，而帶有易位片段的染色體隨機(jī)移向一極。故理論上，含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為 ，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結(jié)合。

③此品種植株自交，所結(jié)的黃色種子占70%且發(fā)育成的植株均為雄性不育，其余為茶褐色種子，發(fā)育成的植株可育。結(jié)果說(shuō)明三體植株產(chǎn)生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是 ，這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時(shí)的丟失有關(guān)。

④若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料，可選擇 色的種子留種；若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株，可選擇 色的種子種植后進(jìn)行自交。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成生物體的化學(xué)元素和化合物是生物體生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（1）C、H、O、N是構(gòu)成蛋白質(zhì)和核酸等化合物的基本元素，下圖中②含有的元素是 ，N參與的結(jié)構(gòu)是 （填標(biāo)號(hào)）。若②是 ，則①②③構(gòu)成的整體的名稱是 ，是構(gòu)成DNA的單體。

（2）請(qǐng)補(bǔ)充完善以下實(shí)驗(yàn)方案，證明P是水稻生長(zhǎng)發(fā)育的必需元素。方法步驟如下：

①取若干大小相同的廣口瓶均分成2組，標(biāo)號(hào)為A、B。

②向A組廣口瓶中加入適量的含有全部營(yíng)養(yǎng)元素的培養(yǎng)液，

向B組廣口瓶中加入等量的 培養(yǎng)液。

③在2組培養(yǎng)液中分別栽培 的水稻幼苗。

④相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察 。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：與A組水稻幼苗比較，B組水稻幼苗 ，則證明P是水稻生長(zhǎng)發(fā)育的必需元素。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在家庭中用鮮葡萄制作果酒時(shí)，正確的操作是（ ）

A. 讓發(fā)酵裝置接受光照 B. 給發(fā)酵裝置適時(shí)排氣

C. 向發(fā)酵裝置通入空氣 D. 將發(fā)酵裝置放在45℃處

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