7.與唾液淀粉酶的合成和分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)是(  )
A.核糖體、高爾基體,中心體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體
C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體

分析 線粒體:有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能為生命活動(dòng)提供能量;
核糖體:蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì);
內(nèi)質(zhì)網(wǎng):是有機(jī)物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?
高爾基體:動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān).

解答 解:唾液淀粉酶體屬于分泌蛋白,分泌蛋白合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.因此參與合成并分泌抗體的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)單一,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,首先要求考生明確抗體屬于分泌蛋白;其次要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白合成與分泌過程涉及的細(xì)胞器,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.從生命系統(tǒng)的角度理解,大熊貓所吃的竹子的結(jié)構(gòu)層次為( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體B.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體D.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

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18.下列有關(guān)植物體內(nèi)激素的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A.頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的主要原因是側(cè)芽附近的生長素濃度過高,其生長受到抑制
B.自然生長的雪松樹冠呈塔形與激素作用有關(guān)
C.根的向地性和莖的背地性均體現(xiàn)了生長素的兩重性
D.單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的橫向運(yùn)輸有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于糖類功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.所有的糖類都可以用于提供能量
B.有的糖類可以參與重要化合物的合成,如核糖和脫氧核糖
C.植物細(xì)胞主要的儲(chǔ)能糖類是淀粉,動(dòng)物細(xì)胞中是糖原
D.麥芽糖是葡萄糖連接成的二糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.細(xì)胞色素C是動(dòng)、植物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物,在生成ATP的過程中起重要作用.細(xì)胞色素C的合成場(chǎng)所是( 。
A.葉綠體B.核糖體C.線粒體D.高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.兩個(gè)親本雜交,后代表現(xiàn)四種表現(xiàn)型,其比例為1:1:1:1,則這兩個(gè)親本的基因型為( 。
A.AaBb×AabbB.AaBb×aaBbC.AaBB×aabbD.Aabb×aaBb

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19.在檢測(cè)生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.甘蔗莖、甜菜塊根B.花生種子C.大豆種子D.雞蛋清

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.從物質(zhì)循環(huán)的角度看,人體內(nèi)的碳元素究其根源來自( 。
A.食物中的碳B.大氣CO2中的碳
C.燃料中的碳D.非生物環(huán)境中的碳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列不是激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是( 。
A.作用具有相對(duì)特異性B.通過體液運(yùn)送
C.起催化作用D.微量高效

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