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【題目】在進行觀察質壁分離及質壁分離復原的實驗過程中，有幾種實驗材料供選擇，你認為分離現(xiàn)象最明顯的細胞是（ ）
A.口腔上皮細胞
B.透明的洋蔥表皮細胞
C.具有紫色液泡的洋蔥表皮細胞
D.洋蔥根尖中既小且方的細胞

【答案】C
【解析】解：A、口腔上皮細胞無細胞壁，不能發(fā)生質壁分離，A錯誤；
B、透明的洋蔥表皮細胞沒有顏色，不便于在顯微鏡下觀察現(xiàn)象，B錯誤；
C、具有紫色液泡的洋蔥表皮細胞，便于在顯微鏡下觀察現(xiàn)象，C正確；
D、洋蔥根尖中既小且方的細胞為分生區(qū)細胞，沒有大液泡，不易發(fā)生質壁分離，D錯誤．
故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體中基因對性狀控制過程的示意圖，據圖分析可以得出(　　)

A. 過程①②都主要發(fā)生在細胞核中

B. 基因1、2對生物性狀的控制方式不同

C. M1和M2不可能同時出現(xiàn)在同一個細胞中

D. 老年人頭發(fā)變白的原因是頭發(fā)基部的黑色素細胞中不含M2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物膜透性的敘述，正確的是（ ）

A.核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過高爾基體膜

B.細胞質中合成的光合作用相關蛋白須通過內質網輸入葉綠體

C.子葉細胞中包被脂肪顆粒的膜對葡萄糖具有選擇透性

D.細胞外高濃度的超氧化物歧化酶可以自由擴散進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究早餐質量對學生血糖和胰島素水平的影響，某研究小組選取40名健康學生志愿者，按平時早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組，按組別給予相應早餐，并分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量，實驗期間不食用其他食物，實驗結果見下圖。請回答下列問題：

（1）不進早餐組2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是 。

（2）在4組實驗中，早餐后 組血糖濃度升得最快，其主要原因是 。

（3）高脂高蛋白組胰島素水平較高，說明氨基酸和脂肪酸能 。

（4）若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測，不進早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測結果最可能的是 （填序號）。

①A＜B＜C ②A＜C＜B ③A＜B=C ④A=B=C

（5）若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量，那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰（填“之前”、 “之后”、 “同時”） ，這是因為 。

（6）胰島素分泌的調節(jié)方式既有體液調節(jié)又有神經調節(jié)，這與胰島B細胞的多種受體有關。下列物質中可被胰島B細胞受體識別的有 （填序號）。

①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲狀腺激素 ④神經遞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于基因工程或分子生物學實驗室向外排放轉基因細菌等必須嚴加管制．（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細胞的能量通貨，是生命活動直接能源物質，如圖為ATP結構和ATP與ADP相互轉化的關系式．下列說法不正確的是（ ）

A.圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應向右進行時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉化依賴于酶催化作用具有高效性
D.酶1和酶2催化作用的機理是降低反應的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，正確的實驗步驟是（ ）
A.取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗→染色→觀察
B.取口腔上皮細胞制片→染色→沖洗→水解→觀察
C.取口腔上皮細胞制片→水解→染色→沖洗→觀察
D.取口腔上皮細胞制片→沖洗→水解→染色→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞膜的結構和物質進出細胞的方式，下列說法不正確的是（ ）

A.在圖①a～e過程中，可代表細胞吸收氧氣過程的是b
B.在圖①所示的結構中，與細胞識別功能有關的結構是D
C.與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的過程a或e
D.在圖①中，結構上具有一定的流動性；功能上具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經系統(tǒng)的某些結構也能釋放激素。（ ）

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