2.關(guān)于無(wú)子西瓜的培育的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.用二倍體的花粉為四倍體的植株傳粉可獲得三倍體的種子
B.用二倍體的花粉為三倍體的植株傳粉可獲得三倍體的種子
C.秋水仙素與低溫使染色體數(shù)目加倍的原因相同
D.三倍體西瓜的產(chǎn)生是有性生殖,但它本身一般不能有性生殖

分析 無(wú)籽西瓜是多倍體育種的結(jié)果,它是利用三倍體減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂產(chǎn)生不了正常的生殖細(xì)胞,從而不能形成正常種子的原理制成的.三倍體無(wú)籽西瓜屬于染色體變異,理論上是可以遺傳的變異,而三倍體無(wú)法進(jìn)行有性生殖,但是可以通過(guò)無(wú)性生殖遺傳給后代,例如組織培養(yǎng)、扦插等.

解答 解:A、用二倍體的花粉為四倍體的植株傳粉可獲得三倍體的種子,A正確;
B、三倍體的植株在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常的配子,因此該植株不會(huì)形成種子,用二倍體的花粉為三倍體的植株傳粉的目的是促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí),B錯(cuò)誤;
C、秋水仙素與低溫使染色體數(shù)目加倍的原理都是抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,C正確;
D、二倍體和四倍體雜交產(chǎn)生三倍體,即該三倍體是有性生殖的結(jié)果,而三倍體本身不可育,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題以三倍體西瓜育種為背景,考查生物變異在育種中應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程,明確三倍體西瓜不育的原因等,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.從土壤中篩選蛋白酶產(chǎn)生菌時(shí),所用培養(yǎng)基為( 。
A.加富培養(yǎng)基B.選擇培養(yǎng)基C.基礎(chǔ)培養(yǎng)基D.鑒別培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列轉(zhuǎn)錄的簡(jiǎn)式中,一共有幾種核苷酸 ( 。
A.4B.5C.6D.8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.人的體細(xì)胞內(nèi)有46條染色體,在其形成配子的減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)四分體的數(shù)量是( 。
A.184 個(gè)B.92 個(gè)C.46 個(gè)D.23 個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.有絲分裂過(guò)程中“觀察細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期”與“細(xì)胞板的形成的時(shí)期”分別是( 。
A.前期、末期B.中期、末期C.前期、后期D.中期、后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為某動(dòng)物睪丸中不同細(xì)胞的分裂圖象,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③B.含有同源染色體的細(xì)胞有三個(gè)
C.③中有2個(gè)四分體D.④中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化曲線圖,乙為有絲分裂各時(shí)期圖象(順序已打亂),請(qǐng)回答:

(1)圖甲中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是f→l段(字母表示).
(2)圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是C→E→D→A→B→F.
(3)圖甲中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期是de、jk(字母表示),引起染色體數(shù)目加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂,兩條姐妹染色單體成為染色體.
(4)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好在圖乙中的D時(shí)期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體的數(shù)目之比為1:2:2.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.一只黑色公兔與一只白色母兔交配,生有3只黑兔4只白兔,則顯性性狀是(  )
A.黑色B.白色C.都是D.無(wú)法判斷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.長(zhǎng)期使用除草劑會(huì)污染環(huán)境,研究發(fā)現(xiàn)一除草劑(有機(jī)物)能被土壤中某細(xì)菌(M)降解.如圖為分離能降解該除草劑的M菌種的過(guò)程.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)在液態(tài)培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上制備固體培養(yǎng)基時(shí)常用的凝固劑是瓊脂.
(2)土壤有“微生物的天然培養(yǎng)基”之稱.為了獲取能降解該除草劑的M菌種,選擇的土壤樣品應(yīng)來(lái)自
該除草劑嚴(yán)重污染的土壤.圖中①過(guò)程所用的培養(yǎng)基中需要加入該除草劑作為唯一碳源.進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是增加目的菌的濃度.
(3)圖中②過(guò)程劃線所用的工具為接種環(huán),該工具在使用前后都要進(jìn)行灼燒滅菌.
(4)若要檢測(cè)土樣中的細(xì)菌含量,應(yīng)采用稀釋涂布平板法進(jìn)行接種.先將1mL土壤溶液稀釋100倍,然后隨機(jī)選取4個(gè)經(jīng)滅菌處理的平板,其中3個(gè)平板上分別涂布0.1mL稀釋液,1個(gè)平板未涂布稀釋液,適當(dāng)培養(yǎng)后,4個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38、37和0,則可計(jì)算得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為3.8×107個(gè).

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