A. | 用二倍體的花粉為四倍體的植株傳粉可獲得三倍體的種子 | |
B. | 用二倍體的花粉為三倍體的植株傳粉可獲得三倍體的種子 | |
C. | 秋水仙素與低溫使染色體數(shù)目加倍的原因相同 | |
D. | 三倍體西瓜的產(chǎn)生是有性生殖,但它本身一般不能有性生殖 |
分析 無(wú)籽西瓜是多倍體育種的結(jié)果,它是利用三倍體減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂產(chǎn)生不了正常的生殖細(xì)胞,從而不能形成正常種子的原理制成的.三倍體無(wú)籽西瓜屬于染色體變異,理論上是可以遺傳的變異,而三倍體無(wú)法進(jìn)行有性生殖,但是可以通過(guò)無(wú)性生殖遺傳給后代,例如組織培養(yǎng)、扦插等.
解答 解:A、用二倍體的花粉為四倍體的植株傳粉可獲得三倍體的種子,A正確;
B、三倍體的植株在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常的配子,因此該植株不會(huì)形成種子,用二倍體的花粉為三倍體的植株傳粉的目的是促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí),B錯(cuò)誤;
C、秋水仙素與低溫使染色體數(shù)目加倍的原理都是抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,C正確;
D、二倍體和四倍體雜交產(chǎn)生三倍體,即該三倍體是有性生殖的結(jié)果,而三倍體本身不可育,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以三倍體西瓜育種為背景,考查生物變異在育種中應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程,明確三倍體西瓜不育的原因等,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加富培養(yǎng)基 | B. | 選擇培養(yǎng)基 | C. | 基礎(chǔ)培養(yǎng)基 | D. | 鑒別培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 184 個(gè) | B. | 92 個(gè) | C. | 46 個(gè) | D. | 23 個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前期、末期 | B. | 中期、末期 | C. | 前期、后期 | D. | 中期、后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③ | B. | 含有同源染色體的細(xì)胞有三個(gè) | ||
C. | ③中有2個(gè)四分體 | D. | ④中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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