分析 分析題圖:圖示為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,其中1為磷酸,2為脫氧核糖,3、4為含氮堿基,5為脫氧核糖核苷酸,6為堿基對(duì),7為氫鍵,8為脫氧核苷酸鏈的片段.
解答 解:(1)組成DNA的基本單位是5脫氧核苷酸,它是由1磷酸、2脫氧核糖和含氮堿基三部分組成.
(2)若3為胞嘧啶,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,4應(yīng)是鳥嘌呤;雙鏈的堿基之間通過(guò)氫鍵鍵相連.
(3)圖中8是一條脫氧核苷酸鏈的片段.在雙鏈DNA分子中,兩條脫氧核苷酸鏈反向平行構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu).
(4)構(gòu)成DNA分子的堿基有4種(A、C、G、T),但由于堿基對(duì)(脫氧核苷酸)的排列順序的千變?nèi)f化,因此構(gòu)成了DNA分子的多樣性.
(5)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的外側(cè)是由磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基.
故答案為:
(1)[5]脫氧核苷酸
(2)鳥嘌呤 氫鍵
(3)脫氧核苷酸鏈 反向平行
(4)4 堿基對(duì)(脫氧核苷酸)
(5)磷酸和脫氧核糖
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.葉綠素含有鎂元素 B.血紅蛋白含有鐵元素
C.脫氧核糖含有磷元素 D.胰島素含有碳元素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 微量元素在人體內(nèi)含量很少,所以人體不存在微量元素的缺乏癥 | |
B. | 沙漠中的仙人掌細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物是蛋白質(zhì) | |
C. | 超級(jí)肥胖的人體內(nèi)含量最多的有機(jī)物是脂肪 | |
D. | 組成細(xì)胞中化合物的元素都能在無(wú)機(jī)自然界找到 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活的無(wú)莢膜的 | B. | 加熱殺死的無(wú)莢膜的 | ||
C. | 加熱殺死有莢膜的 | D. | 加熱殺死有莢膜的+活的無(wú)莢膜的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{A+T}{C+G}$=1 | B. | $\frac{A+G}{C+T}$=1 | C. | $\frac{G}{T}$=1 | D. | $\frac{A}{C}$=1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | .在a處發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 | |
B. | 圖中c是感受器,d是效應(yīng)器 | |
C. | .刺激d處,在b處不可能檢測(cè)到電位變化 | |
D. | .神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸釋放到突觸間隙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中的“某類細(xì)胞”指的是漿細(xì)胞 | |
B. | 圖中Y1會(huì)使胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖敏感性降低 | |
C. | 圖中②引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療 | |
D. | 免疫學(xué)中,這兩種糖尿病都屬于自身免疫病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①假說(shuō)--演繹法②假說(shuō)--演繹法③類比推理 | |
B. | ①假說(shuō)--演繹法②類比推理③類比推理 | |
C. | ①假說(shuō)--演繹法②類比推理③假說(shuō)--演繹法 | |
D. | ①類比推理②假說(shuō)--演繹法③類比推理 |
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