A. | 圖中的“某類細(xì)胞”指的是漿細(xì)胞 | |
B. | 圖中Y1會(huì)使胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖敏感性降低 | |
C. | 圖中②引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療 | |
D. | 免疫學(xué)中,這兩種糖尿病都屬于自身免疫病 |
分析 圖中糖尿病分為兩種類型,①糖尿病主要病因是抗體與胰島B細(xì)胞表面的葡萄糖受體結(jié)合.②型糖尿病主要病因是抗體與靶細(xì)胞表面的胰島素受體結(jié)合.根據(jù)糖尿病發(fā)病原理的不同采用不同的方法治療糖尿。
解答 解:A、只有漿細(xì)胞能夠分泌抗體,因此圖中“某類細(xì)胞”指的是漿細(xì)胞,A正確;
B、圖中①所示漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體(Y1)與胰島B細(xì)胞上的葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,B正確;
C、圖中②表示抗體作用于胰島素受體,使胰島素不能發(fā)揮其生理作用,并不缺乏胰島素,因此這種情況不能通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療,C錯(cuò)誤;
D、免疫學(xué)中,這兩種糖尿病都屬于自身免疫病,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查血糖調(diào)節(jié)的基本知識(shí)及與糖尿病有關(guān)的知識(shí),對(duì)學(xué)生理解圖形的能力和對(duì)所學(xué)知識(shí)的遷移能力有較高的要求.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
嗜熱土壤芽胞桿菌產(chǎn)生的β-葡萄糖苷酶(BglB)是一種耐熱纖維素酶,為使其在工業(yè)生產(chǎn)中更好地應(yīng)用,開(kāi)展了以下試驗(yàn):
利用大腸桿菌表達(dá)BglB酶
(1)PCR擴(kuò)增bglB基因時(shí),選用 基因組DNA作模板。
(2)上圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜。bglB基因不含圖中限制酶識(shí)別序列。為使PCR擴(kuò)增的bglB基因重組進(jìn)該質(zhì)粒,擴(kuò)增的bglB基因兩端需分別引入 和 不同限制酶的識(shí)別序列。
(3)大腸桿菌不能降解纖維素,但轉(zhuǎn)入上述建構(gòu)好的表達(dá)載體后則獲得了降解纖維素的能力,這是因?yàn)?u> 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 寄生 | B. | 互利共生 | C. | 捕食 | D. | 競(jìng)爭(zhēng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌 | B. | 蛙紅細(xì)胞 | C. | 煙草花葉病毒 | D. | 酵母菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞器A、B、C、D、E | |
B. | 細(xì)胞器B、F沒(méi)有膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 高等綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F | |
D. | 細(xì)胞器A與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的各種化學(xué)元素和化合物是生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ) | |
B. | 膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì) | |
C. | 構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都能在無(wú)機(jī)自然界找到 | |
D. | 構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都不能單獨(dú)完成某一項(xiàng)生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)ATP分子水解可以生成一個(gè)脫氧核苷酸分子和兩個(gè)磷酸分子 | |
B. | 在耗氧量相同的情況下,植物葉肉細(xì)胞和根尖細(xì)胞產(chǎn)生的ATP量可能相等 | |
C. | 植物葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能產(chǎn)生ATP | |
D. | 長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中平均每摩爾葡萄糖生成的ATP量與安靜時(shí)相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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