下圖是真核細(xì)胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)換關(guān)系圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)①過程將光能轉(zhuǎn)換為                ,發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的             。

(2)若⑤過程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下,則發(fā)生的場(chǎng)所是                     。

(3)通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過程是               (填圖中序號(hào))。

(4)若物質(zhì)A代表淀粉,則其來源于植物的光合作用。請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路加以證明。

(11分,除特殊說明外,每空2分)

(1)ATP中活躍的化學(xué)能     類囊體薄膜

(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

(3)③④⑤

(4)將綠葉在暗處放置幾小時(shí)(1分),然后讓葉片一半曝光,另一半遮光,(1分)一段時(shí)間后用碘液處理(1分),曝光的一半呈深藍(lán)色,遮光的一半沒有顏色變化,說明光合作用產(chǎn)生淀粉等有機(jī)物。(其他合理設(shè)計(jì)也可)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年吉林省東北師大附中高三第五次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題

(11分)下圖是真核細(xì)胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)換關(guān)系圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)①過程將光能轉(zhuǎn)換為               ,發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的            
(2)若⑤過程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下,則發(fā)生的場(chǎng)所是                    。
(3)通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過程是              (填圖中序號(hào))。
(4)若物質(zhì)A代表淀粉,則其來源于植物的光合作用。請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路加以證明。

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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省中山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是真核細(xì)胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)換關(guān)系圖解,下列有關(guān)敘述正確的是

A.若在植物細(xì)胞內(nèi),物質(zhì)A可以代表淀粉

B.通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過程有②③④⑤

C.在缺氧狀態(tài)下,⑤過程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D.①過程產(chǎn)生的ATP可用于植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收

 

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科目:高中生物 來源:福建廈門雙十中學(xué)2010屆高三考前熱身卷理綜生物試題 題型:綜合題

(13分)下圖是真核細(xì)胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)換關(guān)系圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)①過程將光能轉(zhuǎn)換為                ,發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的             。

(2)若⑤過程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下,則發(fā)生的場(chǎng)所是                     。

(3)通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過程是               (填圖中序號(hào))。

(4)若物質(zhì)A代表淀粉,則其來源于植物的光合作用。請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路加以證明。

 

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科目:高中生物 來源:2010年吉林省高三第五次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題

(11分)下圖是真核細(xì)胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)換關(guān)系圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)①過程將光能轉(zhuǎn)換為                ,發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的             

(2)若⑤過程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下,則發(fā)生的場(chǎng)所是                    

(3)通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過程是               (填圖中序號(hào))。

(4)若物質(zhì)A代表淀粉,則其來源于植物的光合作用。請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路加以證明。

 

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