【題目】普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗:

請分析回答:

(1)A組由F1獲得F2的方法是______,F2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占____。

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是____類。

(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥新品種的方法是____組,原因是_

(4)通過矮稈抗、颢@得矮稈抗病小麥新品種的方法是_________。獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占____。

(5)在一塊高稈(純合體)小麥田中,發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。請設(shè)計實驗方案探究該性狀出現(xiàn)的可能的原因(簡要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論)________

【答案】 自交 2/3 C 基因突變發(fā)生的頻率極低且不定向 秋水仙素(或低溫)誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍 100% 方法一:將矮稈小麥與高稈小麥雜交;如果子一代為高稈,子二代高稈∶矮稈=3∶1(或出現(xiàn)性狀分離),則矮稈性狀是基因突變造成的;否則,矮稈性狀是環(huán)境引起的。方法二:將矮稈小麥與高稈小麥種植在相同的環(huán)境條件下;如果兩者未出現(xiàn)明顯差異,則矮稈性狀由環(huán)境引起;否則矮稈性狀是基因突變的結(jié)果

【解析】試題分析:

1A組中F1F2屬于自交,得到的F2矮桿抗病植株為ttRRttRr=12,所以不穩(wěn)定遺傳的個體占2/3;

2B組中花藥離體培養(yǎng)獲得的矮桿植株屬于單倍體,會出現(xiàn)不育的配子;

3)基因突變的頻率低且不定向,所以C組育種較難獲得符合要求的新品種;

4)對矮桿抗病使用秋水仙素(或低溫)誘導(dǎo)染色體加倍,可獲得矮桿抗病小麥新品種。

5)假設(shè)是由環(huán)境引起的不可遺傳變異,種植后結(jié)果會怎樣,或假設(shè)矮桿植株是由基因突變引起的的可遺傳變異,其遺傳情況如何,然后反向描述即可。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細胞的各種細胞器結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說法不正確的是( )

A. 細胞器的組成成分中含有磷脂的有a、b、c、d

B. d是蛋白質(zhì)加工以及脂質(zhì)合成的"車間"

C. e見于動物和某些低等植物,與動物細胞的有絲分裂有關(guān)

D. a和c中分布有少量的核酸,所有的植物細胞中都含a和c

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組研究化合物X對淀粉酶活性的影響,結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是(  )

A. 化合物X降低了淀粉酶的活性 B. 曲線Ⅰ的實驗作為對照實驗

C. 化合物X降低了淀粉水解反應(yīng)的活化能 D. 化合物X未影響淀粉酶催化的最適溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在遺傳信息的傳遞過程中,一般不可能發(fā)生的是

ADNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則

B核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進入細胞質(zhì)中進行翻譯過程

CDNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA兩條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板

DDNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因及基因型的描述中,正確的是(
A.基因型為Aa的植物自交,其雄配子與雌配子的數(shù)量一樣多
B.自然選擇通過選擇不同表現(xiàn)型的個體,使基因頻率定向改變
C.R型肺炎雙球菌的基因位于擬核的染色體上,呈線性方式排列
D.突變只可能改變基因的結(jié)構(gòu),不可能改變基因的數(shù)量或排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1980年5月18日美國西南的St Helens 火山災(zāi)難性爆發(fā);鹕交倚纬闪说蜖I養(yǎng)、劇烈干旱、地表運動頻繁的景象。在火山口附近的森林線上選取幾個地點分別設(shè)立了永久樣地,以檢測火山爆發(fā)后物種數(shù)量情況,如下圖所示。下列說法正確的是

A. 火山爆發(fā)殺死了森林線上的所有生物,所以1980年開始的演替是初生演替

B. 1980年到1982年期間不存在種間競爭,種間競爭在1982年以后才出現(xiàn)

C. 從圖中可看出本地區(qū)物種的環(huán)境容納量(K值)大約為20

D. 此生態(tài)系統(tǒng)早期的能量來源于火山灰

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中屬于一個種群的是

A.一座山上的樹 B.一個池塘中的全部金魚

C.一塊草地上的草 D.一片森林中所有的生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在正常進餐后4小時測定甲乙兩人的血糖濃度,甲為160 mg/dL,乙為80~120 mg/dL,然后甲乙分別口服100克葡萄糖,每隔半小時測定一次血糖濃度,其實驗結(jié)果如圖所示,據(jù)下圖回答:

(1)甲乙二人中糖代謝及其調(diào)節(jié)功能正常的是______。

(2)在乙的血糖濃度變化中,實現(xiàn)bc段變化調(diào)節(jié)的激素主要是________。

(3)曲線cd段表示乙處在饑餓狀態(tài)時的血糖濃度,此時維持血糖濃度相對穩(wěn)定的代謝途徑是:①________________;②______________。

(4)形成甲的血糖濃度變化曲線的原因可能是_________分泌不足。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物研究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進行遺傳病情況調(diào)查時,發(fā)現(xiàn)本班一位男生患有兩種遺傳病,進一步調(diào)查后繪出其家族的遺傳病系譜圖如圖(設(shè)甲病的顯性基因為A、隱性基因為a;乙病的顯性基因為B、隱性基因為b)。已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者。分析回答下列問題:

(1)甲病為____(填“顯性”或“隱性”)遺傳病,致病基因位于____(填“常”或“性”)染色體上。

(2)第Ⅰ代將乙病基因傳遞給Ⅲ10的途徑是_______________

(3)如果Ⅲ9與Ⅲ12婚配,后代患兩種病的概率為________。

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