下列有關(guān)二倍體果蠅精巢中細(xì)胞分裂的描述，正確的是

A．染色單體數(shù)與DNA分子數(shù)之比一定為1：1

B．含有4個(gè)染色體組的細(xì)胞一定處于有絲分裂后期

C．含有2條Y染色體的細(xì)胞一定是次級(jí)精母細(xì)胞

D．基因重組一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一（下）月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2016春•棗陽(yáng)市月考）在登山過(guò)程中，登山運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)的多種生理過(guò)程會(huì)發(fā)生改變．

（1）機(jī)體產(chǎn)熱大量增加，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，引起皮膚 和汗腺分泌增強(qiáng)．此時(shí)體溫能維持相對(duì)穩(wěn)定，是 保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果．

（2）機(jī)體大量出汗，導(dǎo)致 滲透壓升高，刺激下丘腦中的 ，進(jìn)而在大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)；同時(shí)，增加垂體對(duì)抗利尿激素的釋放，該激素能促進(jìn) ，使尿量減少，從而維持體內(nèi)的水平衡．

（3）機(jī)體血糖大量消耗，主要途徑是 ．血糖含量降低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，胰高血糖素能促進(jìn) ，并促進(jìn) ，從而使血糖水平升高．

（4）登山結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)員可通過(guò)積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中乳酸積累過(guò)多造成的肌肉酸痛．由于血漿中存在 ，細(xì)胞釋放的乳酸并未使內(nèi)環(huán)境的pH發(fā)生明顯改變．

（5）盡管內(nèi)環(huán)境的各種成分和理化性質(zhì)會(huì)發(fā)生變化，但是健康人的內(nèi)環(huán)境始終處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)（即穩(wěn)態(tài)）．據(jù)現(xiàn)代研究表明，維持穩(wěn)態(tài)一是離不開(kāi) 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用，二是要通過(guò)機(jī)體 的分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一來(lái)實(shí)現(xiàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則地區(qū)一中高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，正常生理狀態(tài)下，下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)在該種細(xì)胞中發(fā)生的是

A．氨基酸→胰島素；ATP→ADP+Pi B．葡萄糖→淀粉；H20→[H] + 02

C．氨基酸→RNA聚合酶；[H]+02→H20 D．葡萄糖→丙酮酸；染色質(zhì)→染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則地區(qū)一中高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，冬小麥在秋冬受低溫襲擊時(shí)，呼吸速率先升髙后降低；持續(xù)的冷害使根生長(zhǎng)遲緩，吸收能力下降，但細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提髙。下列有關(guān)水對(duì)生命活動(dòng)影響的敘述，合理的是

A. 冷害初期呼吸作用增強(qiáng)，不利于抵御寒冷

B. 持續(xù)低溫使線粒體內(nèi)氧化酶活性減弱，影響可溶性糖合成淀粉

C. 低溫使細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量降低，自由水含量增加，以適應(yīng)低溫環(huán)境

D. 在休眠的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值降低，有利于降低植物的細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江紹興柯橋區(qū)柯橋中學(xué)高一下期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是以二倍體水稻（2N=24）為親本的幾種不同育種方法示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A→D表示的育種方法稱為_(kāi)___________，與A→B→C表示的育種方法相比,后者的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在____________。

（2）B常用的方法是____________,其依據(jù)的原理是____________；育種方法____________稱為誘變育種，它能在短時(shí)間內(nèi)有效地改良生物的某些性狀（用圖中字母表示）。

（3）E表示的育種方法是____________,該育種技術(shù)人為地增加了生物變異的范圍，實(shí)現(xiàn)____________遺傳物質(zhì)的交換。

（4）如果培育一個(gè)能夠穩(wěn)定遺傳的隱性性狀個(gè)體，則最快捷的育種方法是____________（用圖中字母與箭頭表示）；如果培育一個(gè)能夠穩(wěn)定遺傳的顯性性狀個(gè)體，則最快捷的育種方法是____________（用圖中字母與箭頭表示）；培育無(wú)籽西瓜一般采用的育種方法是____________（用圖中字母表示）。

（5）科學(xué)家打算利用甲地抗旱水稻和乙地野生水稻（不抗旱）作親本，通過(guò)A→D的方法培育乙地抗旱水稻新品種，但始終無(wú)法得到F1子代，原因可能是____________；為了有效培育乙地抗旱水稻新品種可采用的育種方法是____________或____________（用圖中字母表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江紹興柯橋區(qū)柯橋中學(xué)高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

中心法則揭示了生物遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程（如下圖），相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞分裂間期發(fā)生的過(guò)程有a、b、c

B．需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是c

C．a(chǎn)和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

D．正常情況下，人體內(nèi)不會(huì)發(fā)生d和e過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江紹興柯橋區(qū)柯橋中學(xué)高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

“●”表示組成物質(zhì)的基本單位，下圖可表示植物細(xì)胞中常見(jiàn)的有機(jī)物是

A．淀粉 B．RNA C．DNA D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶市高三7月月考理科綜合-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

土壤動(dòng)物的類群組成和數(shù)量是評(píng)價(jià)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標(biāo)。下圖是同一地區(qū)兩塊使用不同肥料的農(nóng)田中每平方米土壤中4類土壤動(dòng)物物種數(shù)和密度調(diào)查數(shù)據(jù)。

（1）土壤中小動(dòng)物類群的豐富度調(diào)查中，常采用_______________的方法對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行采集。

（2）分析圖中數(shù)據(jù)推測(cè)，土壤小動(dòng)物大多屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的________________。兩種田地比較，抵抗力穩(wěn)定性較高的是_________，理由是____________________。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析，土壤動(dòng)物對(duì)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的影響是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列光合作用和有氧呼吸的過(guò)程中，既產(chǎn)生[H]又產(chǎn)生ATP的過(guò)程是

①光合作用的光反應(yīng)②光合作用的暗反應(yīng)③有氧呼吸笫一階段④有氧呼吸笫二階段 ⑤有氧呼吸第三階段

A．①②③ B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑤

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