【題目】酵母菌細(xì)胞中的蛋白質(zhì)A是一種激酶，可以磷酸化其他蛋白質(zhì)，從而使其他蛋白質(zhì)具有生物活性，但只有蛋白質(zhì)B的濃度超過(guò)蛋白質(zhì)A的濃度時(shí)，蛋白質(zhì)A才有活性，細(xì)胞才能進(jìn)行有絲分裂。研究酵母菌細(xì)胞中的蛋白質(zhì)含量時(shí)，得到下圖所示結(jié)果。下列分析，不正確的是 （ ）

A. 2對(duì)應(yīng)的區(qū)域內(nèi)蛋白質(zhì)A沒(méi)有活性

B. 持續(xù)高水平表達(dá)蛋白質(zhì)B，細(xì)胞體積可能會(huì)變小

C. 腫瘤抑制蛋白可能會(huì)影響蛋白質(zhì)B基因的表達(dá)

D. 蛋白質(zhì)A的活性不受蛋白質(zhì)濃度的調(diào)控

【答案】D

【解析】只有蛋白質(zhì)B的濃度超過(guò)蛋白質(zhì)A的濃度時(shí)，蛋白質(zhì)A才有活性，而圖2對(duì)應(yīng)的區(qū)域內(nèi)，蛋白質(zhì)B的濃度低于蛋白質(zhì)A的濃度，所以此區(qū)域內(nèi)蛋白質(zhì)A沒(méi)有活性，A正確；持續(xù)高水平表達(dá)蛋白質(zhì)B，會(huì)使蛋白質(zhì)B的濃度持續(xù)超過(guò)蛋白質(zhì)A的濃度，導(dǎo)致蛋白質(zhì)A不斷地具有活性，進(jìn)而引起細(xì)胞進(jìn)行分裂，細(xì)胞體積變小，B正確；題圖顯示：蛋白質(zhì)A有活性后，細(xì)胞能連續(xù)進(jìn)行有絲分裂，而腫瘤抑制蛋白對(duì)腫瘤細(xì)胞有絲分裂的抑制，可能是通過(guò)抑制蛋白質(zhì)B基因的表達(dá)而使蛋白質(zhì)A喪失活性，進(jìn)而使腫瘤細(xì)胞不分裂，C正確；綜上分析可知：蛋白質(zhì)A的活性受蛋白質(zhì)濃度的調(diào)控，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑。下圖1是人工濕地處理城市污水的示意圖，其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種成分；圖2是該人工濕地能量輸入、傳遞和散失的模式圖，其中A、B、C、D表示不同的生物。回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中甲所代表的成分是______________，碳元素是以_____________的形式從丙進(jìn)入甲的。圖2中的生物A屬于圖1甲、乙、丙中的_________________。

（2）從圖1分析，流經(jīng)人工濕地的總能量包括_____________和_____________。人工濕地可以?xún)艋鞘形鬯�，但如果污水排放量過(guò)大則有可能破壞人工濕地，上述事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)_________________。

（3）從圖2分析可知，能量逐級(jí)遞減的原因是同化的能量除了流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，還有很多能量被自身呼吸消耗和______________。按照?qǐng)D中顯示的能量數(shù)據(jù)計(jì)算，從B到C的能量傳遞效率是__________；若要讓C增加3kg，需要消耗A___________kg。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸方式的敘述，正確的是 （ ）

A. 漿細(xì)胞分泌抗體的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B. 被動(dòng)運(yùn)輸都是順濃度梯度進(jìn)行的，不需要載體和能量

C. 吞噬細(xì)胞吞噬病原體，主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

D. 葡萄糖跨膜運(yùn)輸不一定需要能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用高濃度鹽水殺菌防腐的原理是

A. 鹽水是中性的，不適于細(xì)菌的生活

B. 鹽水中的Na+不利于細(xì)胞的生活

C. 鹽水中的Cl-有殺菌防腐的作用

D. 滲透作用使細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的水分滲出而死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，血液中存在異�？贵w也可以導(dǎo)致糖尿病。某糖尿病患者注射胰島素能有效降低血糖，則該患者致病原因不可能是

A．長(zhǎng)期高糖飲食導(dǎo)致胰島功能受損

B．異�？贵w與胰島B細(xì)胞表面抗原結(jié)合使胰島B細(xì)胞受損

C．異�？贵w與胰島素的主要靶細(xì)胞——肝細(xì)胞膜上胰島素受體結(jié)合

D．異�？贵w與胰島B細(xì)胞膜上感受血糖變化的受體結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖填空：下圖甲是五個(gè)細(xì)胞分裂的示意圖，圖乙是一個(gè)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化曲線，請(qǐng)分析完成：

（1）若圖甲細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)體，則該生物的體細(xì)胞染色體數(shù)最多為______條，含同源染色體的細(xì)胞是_____，細(xì)胞D產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱(chēng)是_____。

（2）該個(gè)體有兩對(duì)等位基因(YyRr)分別位于兩對(duì)同源染色體上，若圖甲中的細(xì)胞D的基因組成為YYRr，其原因可能是_____。

（3）圖乙中，c 段對(duì)應(yīng)于甲圖中的_____（填字母）細(xì)胞的染色體變化，基因分離定律發(fā)生于_____段，染色體和 DNA 分子數(shù)的比為 1∶1 的是_____段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)興趣小組進(jìn)行了卷煙紙消失實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下。

注：土樣取自長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)的菜園并放置在編號(hào)為A、B1、B2的培養(yǎng)皿中；每組中的卷煙紙均勻地放在培養(yǎng)皿的不同區(qū)域；置于室溫條件下，定時(shí)噴水，保持樣品濕潤(rùn)。

（1）B1、B2中卷煙紙消失的原因是___________________________________。

（2）為獲得土樣中的相關(guān)微生物，并提高分離成功的概率，應(yīng)在培養(yǎng)皿中_________________部位進(jìn)行表層多點(diǎn)取樣，取樣工具在取樣前要進(jìn)行________處理。

（3）如果得到的相關(guān)微生物較少，我們可以將其轉(zhuǎn)移到含有__________的培養(yǎng)基中進(jìn)行__________培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí)我們可以利用________染色法，根據(jù)是否產(chǎn)生_________來(lái)進(jìn)行鑒別。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—；限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。根據(jù)圖判斷下列操作正確的是 (　)。

A. 目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割

B. 目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割

C. 質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割

D. 質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖簡(jiǎn)單表示了葡萄酒的釀制過(guò)程， 請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）葡萄酒的釀制原理是先通氣進(jìn)行__________，以增加酵母菌的數(shù)量，然后再密閉發(fā)酵獲得葡萄酒。

（2）果酒發(fā)酵時(shí)，______℃左右為最適溫度；制得果酒后，還可以繼續(xù)進(jìn)行果醋發(fā)酵，利用的菌種為_________，它與酵母菌最主要的區(qū)別是____________。果醋發(fā)酵時(shí)需保證______的供應(yīng)，溫度也要調(diào)整為___________℃。

（3）腐乳制作過(guò)程中起主要作用的微生物是________，它的代謝類(lèi)型是____________。

（4）泡菜制作過(guò)程中起主要作用的微生物是_______，它的代謝類(lèi)型是____________。

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