【題目】某學(xué)習(xí)興趣小組進(jìn)行了卷煙紙消失實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下。
注:土樣取自長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)的菜園并放置在編號(hào)為A、B1、B2的培養(yǎng)皿中;每組中的卷煙紙均勻地放在培養(yǎng)皿的不同區(qū)域;置于室溫條件下,定時(shí)噴水,保持樣品濕潤(rùn)。
(1)B1、B2中卷煙紙消失的原因是___________________________________。
(2)為獲得土樣中的相關(guān)微生物,并提高分離成功的概率,應(yīng)在培養(yǎng)皿中_________________部位進(jìn)行表層多點(diǎn)取樣,取樣工具在取樣前要進(jìn)行________處理。
(3)如果得到的相關(guān)微生物較少,我們可以將其轉(zhuǎn)移到含有__________的培養(yǎng)基中進(jìn)行__________培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí)我們可以利用________染色法,根據(jù)是否產(chǎn)生_________來(lái)進(jìn)行鑒別。
【答案】 卷煙紙的主要成分是纖維素,而土壤中含有能分解纖維素的微生物 卷煙紙消失 滅菌 大量纖維素 擴(kuò)大 剛果紅 透明圈
【解析】試題分析:熟記并理解微生物的分離與鑒定等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上從題表中提取信息并結(jié)合題意作答。
(1)土樣取自長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)的菜園,富含纖維素分解菌,纖維素分解菌分泌的纖維素酶可將纖維素分解。因此B1、B2中卷煙紙消失的原因是:卷煙紙的主要成分是纖維素,而土壤中含有能分解纖維素的微生物。
(2) B1、B2的培養(yǎng)皿中,卷煙紙消失的部位存在纖維素分解菌。為獲得土樣中的相關(guān)微生物,并提高分離成功的概率,應(yīng)在培養(yǎng)皿中卷煙紙消失的部位進(jìn)行表層多點(diǎn)取樣。為了避免雜菌污染,取樣工具在取樣前要進(jìn)行滅菌處理。
(3)如果得到的相關(guān)微生物較少,可以將其轉(zhuǎn)移到含有大量纖維素的培養(yǎng)基中進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。剛果紅可與纖維素形成紅色復(fù)合物,但并不和纖維素水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生顏色反應(yīng)。當(dāng)纖維素被纖維素酶水解后,剛果紅—纖維素復(fù)合物就無(wú)法形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈?梢,培養(yǎng)時(shí)可以利用剛果紅染色法,根據(jù)是否產(chǎn)生透明圈來(lái)進(jìn)行鑒別。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)處于分裂間期時(shí)的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯(cuò)誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)________和________(填圖中數(shù)字)上。
(2)圖中結(jié)構(gòu)________(填圖中數(shù)字)被稱為“養(yǎng)料制造車間”。
(3)在細(xì)胞分裂末期,_____(填圖中數(shù)字)的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng),合成結(jié)構(gòu)____(填圖中數(shù)字)。
(4)細(xì)胞分裂所需的能量主要來(lái)自結(jié)構(gòu)______________(填圖中數(shù)字)。
(5)動(dòng)物細(xì)胞與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的不同是__________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示以右側(cè)的一條鏈為模板合成左側(cè)子鏈的過程,圖乙表示生物體遺傳信息的傳遞過程示意圖。下列關(guān)于兩圖的描述中,正確的是( )
A. 甲圖中兩條鏈的基本單位完全相同
B. 甲圖所示過程對(duì)應(yīng)乙圖中的①
C. 乙圖中的①~⑤過程均可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中
D. 無(wú)論在生物體內(nèi)體外,只要條件滿足,①過程都能進(jìn)行
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌細(xì)胞中的蛋白質(zhì)A是一種激酶,可以磷酸化其他蛋白質(zhì),從而使其他蛋白質(zhì)具有生物活性,但只有蛋白質(zhì)B的濃度超過蛋白質(zhì)A的濃度時(shí),蛋白質(zhì)A才有活性,細(xì)胞才能進(jìn)行有絲分裂。研究酵母菌細(xì)胞中的蛋白質(zhì)含量時(shí),得到下圖所示結(jié)果。下列分析,不正確的是 ( )
A. 2對(duì)應(yīng)的區(qū)域內(nèi)蛋白質(zhì)A沒有活性
B. 持續(xù)高水平表達(dá)蛋白質(zhì)B,細(xì)胞體積可能會(huì)變小
C. 腫瘤抑制蛋白可能會(huì)影響蛋白質(zhì)B基因的表達(dá)
D. 蛋白質(zhì)A的活性不受蛋白質(zhì)濃度的調(diào)控
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究光照強(qiáng)度對(duì)不同植物幼苗光合作用能力的影響,某研究小組將生長(zhǎng)狀況相同的不同植物的幼苗分成A、B兩組,分別栽種在溫度適宜,其它條件均相同的環(huán)境中,測(cè)定結(jié)果如下圖所示。
(1)光照強(qiáng)度為150LX時(shí),B組幼苗光合作用強(qiáng)度_______(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度,此時(shí)葉綠體中的ADP的移動(dòng)方向是________________________________。
(2)如果在光照強(qiáng)度為300LX的條件下培養(yǎng)這兩組幼苗,則這兩組幼苗的生長(zhǎng)速度______(填“相等”或“不相等”),理由是________________________________________________。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為1500LX時(shí),限制A組幼苗光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素主要是__________,此時(shí)若突然中斷光照,葉綠體中C5的含量將_________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用、有氧呼吸的過程,以及兩者之間的聯(lián)系,其中甲~戊表示生理過程,a~d表示相關(guān)物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)圖中甲與乙表示________作用過程。
(2)物質(zhì)c表示___________,物質(zhì)d表示_____________。
(3)過程乙進(jìn)行的部位是______________,過程戊進(jìn)行的部位是_____________。
(4)在過程甲~戊中,能產(chǎn)生ATP的有___________________。
(5)超市中新鮮的蔬菜密封過久會(huì)腐爛,因?yàn)闊o(wú)氧呼吸產(chǎn)生的________等物質(zhì)對(duì)細(xì)胞有毒害作用。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示反射弧(“-●--<”表示從樹突到細(xì)胞體,再到軸突及其末梢)和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答問題。
(1)在圖甲中,一共有________個(gè)神經(jīng)元,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的___________,④所示區(qū)域是___________。
(2)圖甲中⑥所示結(jié)構(gòu)稱作__________,興奮在此結(jié)構(gòu)的傳遞是通過__________(填物質(zhì)名稱)實(shí)現(xiàn)的,所完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為_________________________。
(3)若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則興奮部位是____。當(dāng)興奮以電信號(hào)形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí),這種電信號(hào)也叫做___________。
(4)完整的反射弧結(jié)構(gòu)保證了神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用速度迅速,但作用范圍比體液調(diào)節(jié)_________(填“局限”或“廣泛”)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組進(jìn)行某植物的栽培試驗(yàn),左圖為在恒溫密閉玻璃溫室中,連續(xù)48 h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率變化曲線;圖右為適宜CO2濃度條件下,溫度和光照強(qiáng)度對(duì)該植物的CO2吸收速率的影響曲線。請(qǐng)結(jié)合圖像分析回答下列問題:
(1)左圖中在18 h時(shí)葉肉細(xì)胞中CO2的移動(dòng)方向?yàn)?/span>________________。
(2)左圖中24h~48h,有機(jī)物積累最多的時(shí)刻在_________h。經(jīng)過連續(xù)48 h的培養(yǎng),與0 h相比48 h時(shí)該植物的有機(jī)物量________(填“不變”、“增加”或“減少”)。
(3)右圖中影響CO2吸收速率的因素有__________________________,圖中E點(diǎn)時(shí),25 ℃條件下產(chǎn)生的氧氣量________(填“等于”、“大于”或“小于”)15 ℃條件下產(chǎn)生的氧氣量。
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為8 klx,溫度為25 ℃時(shí),該植物5 h中單位面積光合作用所消耗的CO2為______mg,要消耗等量的CO2,在15 ℃條件下,用10 klx的光持續(xù)照射________h。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問題:
(1)圖甲是___________細(xì)胞有絲分裂________期的圖,該細(xì)胞中有_______條染色體。
(2)圖乙表示__________細(xì)胞有絲分裂的_____期。該期細(xì)胞有______條染色單體,并由此可知該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)是_________條。
(3)下表為某生物的體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)DNA、染色單體、染色體在各期中的變化數(shù)據(jù),請(qǐng)
①__________組為DNA的變化數(shù)據(jù)。
②__________組為染色單體的變化數(shù)據(jù)。
③__________組為染色體的變化數(shù)據(jù)。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com