酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在
 
的條件下進(jìn)行的．
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA．
2、酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH（低溫降低酶的活性，高溫使酶失活；pH值過低或過高都會影響酶的活性）等特性．
解答： 解：酶在化學(xué)反應(yīng)中能夠顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能實(shí)現(xiàn)其催化功能，因此酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行的．
故答案為：
比較溫和
點(diǎn)評：本題考查酶促反應(yīng)的知識，對酶的本質(zhì)的識記和酶促反應(yīng)的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

雕鶚（鷹類）的下列性狀分別由位于兩對常染色體上的兩對等位基因控制，分別用A、a和B、b表示．其中有一對基因（設(shè)為A、a）具有顯性純合致死效應(yīng)．已知綠色條紋雕鶚與黃色無紋雕鶚交配，F(xiàn)1為綠色無紋和黃色無紋，比例為1：1．當(dāng)F1的綠色無紋雕鶚彼此交配時，其后代F2的表現(xiàn)型及比例為：綠色無紋：黃色無紋：綠色條紋：黃色條紋=6：3：2：1．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、控制綠色的基因是A，控制無紋的基因是B
B、F1的綠色無紋雕鶚彼此交配的后代中致死基因型有3種，占其后代的比例為
1
4
C、讓F2中黃色無紋的個體彼此交配，則出現(xiàn)黃色條紋個體的幾率為
1
9
D、讓F2中綠色無紋個體和黃色條紋個體雜交，則后代中有4種表現(xiàn)型，其比例為1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

在種群變化中，若增長率為0，以下哪種情況會出現(xiàn)？（　　）
A、種群增加，并出現(xiàn)激烈的食物和棲息地競爭
B、種群增加，寄生和捕食的情況增加
C、種群會因?yàn)橛卸緩U物的沉積而減少
D、種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于科學(xué)史中所用的研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法敘述，不正確的是（　�。�
①研究光合作用和呼吸作用化學(xué)反應(yīng)過程--同位素標(biāo)記法
②薩頓假說和摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，提出基因在染色體上用的都是類比推理法
③孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律--假說-演繹法
④沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)--模型建構(gòu)法
⑤探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式--對比實(shí)驗(yàn)法
⑥細(xì)胞器和葉綠體中色素的分離都可用差速離心法
⑦用雞胚胎細(xì)胞培養(yǎng)H7N9流感病毒是細(xì)胞培養(yǎng)法．
A、②⑥B、①③C、②④D、③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的說法正確的是（　�。�
A、ATP分子高能磷酸鍵中的能量全部來源于細(xì)胞呼吸
B、細(xì)胞呼吸一定發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，并將有機(jī)物進(jìn)行氧化分解
C、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的產(chǎn)物中一定含有二氧化碳
D、細(xì)胞呼吸一定有氧氣和水的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同的細(xì)胞間信息傳遞的三種方式．分析以下不同調(diào)節(jié)過程中的信息分子及其傳遞方式：
（1）下丘腦在人體水鹽調(diào)節(jié)的中起重要作用，若人體失水過多或飲水不足，調(diào)節(jié)途徑有以下兩種方式：
a．細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激位于下丘腦的
 
產(chǎn)生興奮，興奮傳導(dǎo)到
 
產(chǎn)生渴感，引導(dǎo)人體主動飲水．此興奮傳導(dǎo)過程中突觸小體釋放的信息分子是
 
．
b．細(xì)胞外液滲透壓升高，導(dǎo)致下丘腦分泌的
 
，進(jìn)一步加強(qiáng)了
 
和集合管對水的重吸收．從而引起尿液的生成量
 
．
以上ab兩方式分別屬于圖中的
 
方式（填圖中數(shù)字符號，順序不能顛倒）
（2）下丘腦中有人體體溫調(diào)節(jié)中樞，人體受到寒冷刺激時，有一調(diào)節(jié)方式是下丘腦分泌激素作用于垂體，促使垂體分泌相關(guān)的信息分子作用于甲狀腺細(xì)胞，該信息分子是
 
，僅考慮這一調(diào)節(jié)途徑，屬于圖中的
 
方式（填圖中數(shù)字符號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

大部分普通果蠅身體呈褐色（YY），具有純合隱性基因的個體yy呈黃色．但是，即使是純合的YY品系，如果用含有銀鹽的食物飼養(yǎng)，長成的成體也為黃色．這就稱為“表型模寫”，是由環(huán)境造成的類似于某種基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型．
（1）遺傳實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料的原因？
 

（2）對果蠅基因組進(jìn)行研究，應(yīng)測序幾條染色體
 
．
（3）從變異的類型看，該題中“表型模寫”屬于
 
．
（4）現(xiàn)有一只黃色果蠅，你如何判斷它是屬于純合yy？
①請寫出方法步驟：第一、用該未知基因型的
 
交配；第二、將孵化出的幼蟲用
 
的食物飼養(yǎng)，其它條件相同且適宜；第三、觀察成蟲體色．
②結(jié)果預(yù)測：A、如果
 
，則所檢測果蠅為“表型模寫”；B、如果
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞中每時每刻都進(jìn)行著許多
 
，統(tǒng)稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

按照獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A、小兔子生下來就會吃奶
B、喜鵲育雛
C、猩猩用木棍取食螞蟻
D、蜘蛛織網(wǎng)

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同步練習(xí)冊答案