【題目】松毛蟲是馬尾松林的害蟲，會(huì)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)后果。通過(guò)向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為研究松毛蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，某同學(xué)嘗試構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型如下圖：若在AB時(shí)間段，松毛蟲呈“J”型增長(zhǎng)，種群數(shù)量是前一天的1.39倍，則種群數(shù)量的增長(zhǎng)率為_________。

（2）森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)豐富度不同，豐富度是指_________。

（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，松毛蟲屬于 消費(fèi)者；松毛蟲的能量不能100%傳遞到灰喜鵲，因?yàn)樗擅x的能量還有_________、_________等去向。

（4）據(jù)調(diào)查，由于人造馬尾松林___________穩(wěn)定性低，所以比天然馬尾松林容易發(fā)生蟲災(zāi)。引入灰喜鵲后，松毛蟲數(shù)量明顯下降，最終使種群數(shù)量保持了動(dòng)態(tài)平衡，這種控制蟲災(zāi)的方法屬于____________，具有長(zhǎng)效、環(huán)保等特點(diǎn)。

【答案】（1）39% (2)群落中物種數(shù)目的多少（2分） （3）初級(jí) 自身呼吸作用熱能散失的部分、傳給分解者一部分、還有未利用的部分（在3個(gè)去向中任選2個(gè)） （4）抵抗力 生物防治（天敵防治）

【解析】（1）種群增長(zhǎng)率=（Nt-1-Nt）/Nt×100%=（Nt-1/Nt-1）×100%=（λ-1）×100%=39%；

（2）豐富度是指群落中物種的數(shù)目；

（3）能量子所以不能100%傳遞下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其能量去向還有自身呼吸作用熱能散失的部分、傳給分解者一部分、還有未利用的部分；

（4）人造馬尾松林物種數(shù)目少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，抵抗力穩(wěn)定性低；引入天敵屬于生物防治；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家族性高膽固醇血癥是一種遺傳病，雜合子約活到50歲就�；夹募」Ｈ兒献映Ｓ�30歲左右死于心肌梗塞，不能生育。一對(duì)患有家族性高膽固醇血癥的夫妻，已生育一個(gè)完全正常的女孩，如再生一個(gè)能活到50歲的男孩的概率是

A．3/4 B．2/3 C．1/8 D．3/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一種“十三肽”，分子式為C54H95N17O20，已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸。

（1）該“十三肽”是由________個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)________過(guò)程在核糖體上合成的。

（2）將該“十三肽”徹底水解后有__________個(gè)丙氨酸，________個(gè)賴氨酸，________個(gè)天冬氨酸。

（3）與未水解的化合物相比，水解后________元素的數(shù)目增加，________元素?cái)?shù)目的減少。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)下圖為某動(dòng)物精巢內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)量變化的曲線圖。(1為精原細(xì)胞的分裂間期)。

(1)請(qǐng)根據(jù)圖中的內(nèi)容回答下列問(wèn)題:

①圖中2—4時(shí)期的細(xì)胞名稱是 ,這細(xì)胞有 條染色體,有 對(duì)同源染色體。

②圖中8時(shí)期,是減數(shù)分裂 期,細(xì)胞的名稱是 。

③圖中4發(fā)展至5時(shí)期,染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于 分離,并分別進(jìn)入到兩個(gè)子細(xì)胞。

(2)請(qǐng)?jiān)诒绢}圖的空白座標(biāo)上畫出該細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程DNA分子數(shù)目變化曲線圖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳的基本定律研究的是生物在傳宗接代過(guò)程中

A．染色體的傳遞規(guī)律 B．相對(duì)性狀的傳遞規(guī)律

C．基因的傳遞規(guī)律 D．蛋白質(zhì)的傳遞規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[ ]________________________。

（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________________。

（3）對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2＋吸收明顯減少，但K＋、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2＋的[ ]________的活動(dòng)。

（4）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

第一、取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2＋、K＋的溶液中。

第二、甲組給予正常的呼吸條件，乙組____________________________。

第三、__________________________________________________________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

a．若兩組植株對(duì)Ca2＋、K＋的吸收速率相同，說(shuō)明_________________________________；

b．_________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在果醋制作過(guò)程中，下列哪項(xiàng)操作會(huì)引起發(fā)酵液受污染（ ）

A．榨汁機(jī)用沸水進(jìn)行清洗并晾干

B．發(fā)酵瓶用溫水清洗，再用75%的酒精擦拭并晾干

C．葡萄先去除枝梗，再?zèng)_洗多次

D．每次排氣時(shí)，只需擰松瓶蓋，不能將蓋完全揭開

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，說(shuō)法正確的是（ ）

A. 染色時(shí)先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液

B. 用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，利于染色

C. 此實(shí)驗(yàn)的材料還可以選擇葉肉細(xì)胞

D. 用高倍顯微鏡能比較清楚地看到呈綠色的染色質(zhì)和呈紅色的RNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量多，光合作用最強(qiáng)

B．CO2濃度下降從DE段開始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的

C．D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

D．D點(diǎn)較B點(diǎn)CO2濃度高，是因?yàn)镈點(diǎn)溫度高，植物細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)

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