【題目】下圖表示小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運出細胞的過程示意圖。其中●、的個數(shù)代表分子(離子)的濃度。下列相關敘述錯誤的是
A. 葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M入此細胞,需要消耗ATP
B. 葡萄糖通過協(xié)助擴散的方式從此細胞中運出,不需要消耗ATP
C. 鈉離子通過主動運輸?shù)姆绞竭M入此細胞,需要消耗ATP
D. 載體■和載體◆的組成單體相同,但結構有差異
【答案】C
【解析】從題圖中可以看出,葡萄糖逆濃度梯度進入小腸上皮細胞,順濃度梯度出小腸上皮細胞,故可知葡萄糖通過主動運輸?shù)姆绞竭M入小腸上皮細胞,需要消耗 ATP,通過協(xié)助擴散出小腸上皮細胞,不需要消耗ATP。A、B正確;同理可知,鈉離子進入小腸上皮細胞是順濃度梯度,需載體協(xié)助,不需要消耗能量,方式為協(xié)助擴散,C錯誤;載體的本質是蛋白質,組成單位都是氨基酸,但載體具有特異性,不同載體的結構不同,運輸?shù)奈镔|也有差異,D正確。
物質出入細胞的方式 | 細胞膜內外物質濃度的高低 | 是否需要 | 是否消耗 | 舉例 | |
被動 | 自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需要 | 不消耗 | O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯等 |
協(xié)助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不消耗 | 紅細胞吸收葡萄糖 | |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 消耗 | 各種離子、氨基酸等 |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從根本上改變19世紀多數(shù)人對生物界和人類在生物界中的位置的看法的是
A. 血液循環(huán)學說
B. 日心說
C. 進化論
D. 細胞學說
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】設置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍藻,測定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結果見下圖,據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( )
A.用d3濃度相比,d1濃度下單位時間內藍藻細胞光反應生成的[H]多
B.與d2濃度相比,d3濃度下單位時間內藍藻細胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多
C.若d1、d2、d3濃度下藍藻種群的K值分別為K1、K2、K3,則K1 >K2>K3
D.密閉光照培養(yǎng)藍藻,測定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙分別為物質進出細胞的坐標圖和模式圖,下列相關說法正確的是( )
A. 甲、乙所代表的物質運輸方式?jīng)]有共同點
B. 圖乙的物質運輸過程與細胞膜的流動性無關
C. 圖乙所示的細胞可能是紅細胞
D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)“探究洋蔥表皮細胞外界溶液濃度與質壁分離關系”的實驗經(jīng)歷與如圖信息,判斷下列敘述正確的是
A. A、B分別表示細胞和液泡的長度
B. 若將如圖所示狀態(tài)的細胞放入清水中,A仍保持不變
C. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,B/A值越小,則紫色越淺
D. 圖中B/A值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】達爾文給他的讀者留下了一個很深的印象;思想觀念得換一換了,《圣經(jīng))對物種起源的解釋好像不大對,應該代之以自然主義的說明。材料旨在說明達爾文的著作
A. 長期深受宗教的困擾 B. 否認了《圣經(jīng)》的原有作用
C. 轉變了人們的自然觀 D. 瓦解了傳統(tǒng)的思想觀念
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com