分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、分析題圖:圖中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,②表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.
解答 解:(1)據(jù)圖示可知,切割目的基因時(shí)使用的限制酶XhoⅠ和HindⅢ,構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需用同種限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,因此過(guò)程①中,需利用XhoⅠ和HindⅢ限制酶處理表達(dá)載體1.PCR技術(shù)可在體外大量擴(kuò)增目的基因,該技術(shù)是在較高溫度下進(jìn)行的,因此需要用到熱穩(wěn)定DNA聚合酶.
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)條件還沒(méi)完全研究清楚,因此需要在培養(yǎng)基中加入動(dòng)物血清;培養(yǎng)受體細(xì)胞時(shí),通常需在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,以防雜菌污染.
(3)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,使用分子雜交技術(shù).因此,為了進(jìn)一步探究豬bmp基因特異性表達(dá)的原因,可以提取上述豬肌肉細(xì)胞的mRNA利用標(biāo)記的EGFP基因作探針,進(jìn)行分子雜交.
(4)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,只有在豬卵巢細(xì)胞中檢測(cè)出綠色熒光,而豬肌肉細(xì)胞核豬羊水干細(xì)胞中均沒(méi)有檢測(cè)出綠色熒光,由此推測(cè)豬bmp15基因在豬卵巢細(xì)胞中特異性表達(dá).
故答案為:
(1)XhoI和HindⅢPCR 熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq)
(2)血清、血漿 抗生素
(3)mRNA
(4)豬卵巣細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能正確分析題圖,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省等校高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
浸入1mol/L KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象,此過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生( )
A.主動(dòng)運(yùn)輸 B.協(xié)助擴(kuò)散 C.自由擴(kuò)散 D.滲透作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上述工作流程中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在富含纖維素的土壤環(huán)境中,要從土壤中分離獲取這種微生物,應(yīng)采用具有 作用的培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中的碳源為 .
(2)為了進(jìn)一步鑒別該微生物是否是纖維素分解菌,在培養(yǎng)基中需加入 染料進(jìn)行鑒定.
(3)生產(chǎn)中可以滿(mǎn)足④環(huán)節(jié)的常見(jiàn)菌種是 .
(4)制作腐乳的實(shí)驗(yàn)流程是: →加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用連著微伏表的兩個(gè)電極測(cè)試受刺激后的神經(jīng)纖維上的電位變化,已知該纖維靜息電位為﹣70mv,如果微伏表上發(fā)生一次持續(xù)約1ms的電位差的變化:由﹣70mv上升到0,再繼續(xù)上升至+40mv,然后再下降恢復(fù)到﹣70mv,則刺激部位和微電極放置位置正確的是( )
A. B.
C. D.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 人的A型血和O型血 | B. | 羊的長(zhǎng)毛和馬的短毛 | ||
C. | 豌豆的圓粒種子和皺粒種子 | D. | 人的黑頭發(fā)和卷發(fā) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 10-8mol•L-l的生長(zhǎng)素促進(jìn)芽的生長(zhǎng) | |
B. | l0-10mol•L-l的生長(zhǎng)素抑制莖的生長(zhǎng) | |
C. | 根比芽或莖對(duì)生長(zhǎng)素更敏感 | |
D. | 生長(zhǎng)素的作用具有“兩重性” |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衰老細(xì)胞內(nèi)基因難于表達(dá)與其染色質(zhì)收縮、有關(guān)酶的活性下降有關(guān) | |
B. | 機(jī)體清除衰老的細(xì)胞,與基因的程序性表達(dá)有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞衰老與癌變過(guò)程中都存在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的改變 | |
D. | 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞衰老后,控制其凋亡的基因開(kāi)始表達(dá) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體和核糖體 | B. | 中心體和葉綠體 | C. | 液泡和高爾基體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線(xiàn)粒體 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com