如圖是某細胞進行有絲分裂的模式圖,據(jù)圖回答:(“[]”內(nèi)填字母序號,橫線里填數(shù)字或文字)

(1)該圖是
 
 細胞有絲分裂模式圖,該圖作為一個細胞周期還缺少處于
 
期的細胞模式圖;
(2)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖[
 
]
 
期中,圖B表示細胞分裂
 
期;
(3)A圖中染色體的數(shù)目為
 
,染色單體數(shù)為
 
,DNA分子數(shù)為
 
;
(4)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是[
 
];
(5)在有絲分裂過程中,染色質(zhì)變?yōu)槿旧w和染色體變?yōu)槿旧|(zhì)的過程,分別發(fā)生在圖示的[
 
]和[
 
]中;
(6)圖示生物的受精卵除圖中所示過程外,還需要進行
 
,才能形成組織、器官,進而發(fā)育成個體.
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:分析題圖:A細胞中著絲點分裂,處于后期;B細胞出現(xiàn)染色體和紡錘體,且核膜和核仁正在解體消失,處于前期;C細胞中染色體的著絲點都排列在赤道板上,處于中期;D細胞中出現(xiàn)細胞板,處于末期.
解答: 解:(1)圖示細胞不含中心體,但含有細胞壁,屬于植物細胞有絲分裂模式圖;圖中A處于后期、B處于前期、C處于中期、D處于末期,由此可見,該圖作為一個細胞周期還缺少處于間期的細胞模式圖;
(2)有絲分裂后期,著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,染色體數(shù)目加倍,即圖中A細胞所處的時期;圖B細胞處于有絲分裂前期;
(3)A圖細胞含有8條染色體,8個DNA分子,不含染色單體;
(4)有絲分裂前期(圖B)和中期(圖C),細胞內(nèi)DNA:染色體:染色單體=2:1:2.
(5)有絲分裂前期染色質(zhì)變?yōu)槿旧w,即圖B細胞所處的時期;有絲分裂末期染色體變?yōu)槿旧|(zhì),即圖D細胞所處的時期.
(6)圖示生物的受精卵除進行有絲分裂增殖外,還需要進行細胞分化,才能形成組織、器官,進而發(fā)育成個體.
故答案為:
(1)植物    間
(2)A     后    前
(3)8      0     8
(4)BC
(5)B     D
(6)細胞分化
點評:本題結合細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中各細胞所處的時期;識記動植物細胞結構的區(qū)別及細胞分化的概念和意義,再結合所學的知識答題即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

適宜的溫度條件下,在圖所示的裝置中都加入干酵母(內(nèi)有活酵母菌),其中能產(chǎn)生酒精的裝置是(  )
A、
加入葡萄糖和水
B、
加入葡萄糖
C、
加入水
D、
加入葡萄糖和水并攪拌

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)用純種黃穎燕麥與純種黑穎燕麥雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1.下列相關說法中正確的是( 。
A、控制穎色的兩對基因位于一對同源染色體上
B、F2中非黑穎有六種基因型,純合體占
1
6
C、F2中黃穎自交后代中雜合體占
1
2
D、F1測交,后代表現(xiàn)型比為2:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種魚的鱗片有4種表現(xiàn)型:單列鱗、野生型鱗、無鱗和散鱗,由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定(用A、a,B、b表示),且BB對生物個體有致死作用.將無鱗魚和純合野生型鱗的魚雜交,F(xiàn)1有兩種表現(xiàn)型,野生型鱗的魚占50%,單列鱗魚占50%;選取F1中的單列鱗魚進行互交,其后代中有上述4種表現(xiàn)型,這4種表現(xiàn)型的比例為6:3:2:1,
(1)基因?qū)Υ朔N魚鱗片表現(xiàn)型的控制遵循
 
定律.
(2)F1中的單列鱗魚基因型為
 

(3)F1的親本基因型組合是
 
×
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

野生型家蠶翅為白色,飼養(yǎng)過程中偶然發(fā)現(xiàn)有的個體翅為黃色,為了解該性狀的遺傳方式,研究者設置了6組家蠶交配組合,統(tǒng)計相同時間段內(nèi)的繁殖結果如表. 
組合編號
交配組合黃翅♀×白翅品種甲♂黃翅♂×白翅品種甲♀第I組F1自交第I組F1×白翅品種甲黃翅×白翅品種乙第V組F1自交
子代家蠶總數(shù)(只)黃翅59766413643460176
白翅00463359956792
(1)前四組的子代家蠶中黃翅和白翅性狀均不存在性別差異,說明相關基因位于
 
染色體上,遺傳符合
 
定律.
(2)Ⅴ、Ⅵ組結果說明的翅色顯隱關系似乎與前四組矛盾,但進一步研究發(fā)現(xiàn)白翅品種乙中另有一對位于非同源染色體上的基因與此有關,該基因可能會對黃翅基因的表達起抑制作用,導致Ⅴ組子代全為白翅,Ⅵ組子代黃翅與白翅的比值接近于3:13.若該解釋合理,第Ⅵ組子代中白翅家蠶應該有
 
種基因型.
(3)研究發(fā)現(xiàn),家蠶體色為黃色與類胡蘿卜素有關,但家蠶自身不能合成該類色素,只能從食物中攝取自身所需的色素分子,由此推斷家蠶體內(nèi)一定存在能與其吸收的色素分子結合的
 
,協(xié)助色素分子向細胞內(nèi)轉(zhuǎn)運.為證實此推斷,科學家可采用一定的技術抑制基因
 
表達出該物質(zhì),然后觀察家蠶體色變化,若
 
,則支持該推斷.家蠶體色這一性狀是
 
兩種因素共同作用的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請完成下列問題:

(1)紅樹林是廣泛分布于我國東南沿海潮間帶的濕地生態(tài)系統(tǒng).它既是海岸的天然防護林,又是多種鳥類覓食、繁殖的場所.在紅樹林里,有一種以植物為食的鳥群,若一年中,該鳥群所貯存的總能量保持不變,則該鳥群一年中呼吸消耗的總能量應等于這一年中該鳥群攝取的植物性食物的總能量減去
 
 
、
 

(2)如圖1虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng).箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的一般性模型.請據(jù)圖回答:
①生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括
 

②碳在生物群落中主要以
 
的形式進行傳遞.
③該生態(tài)系統(tǒng)參與構成食物鏈的生物有
 
.(用圖中字母表示)
④下表表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
J.從能量輸入和輸出來看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加?
 
.為什么?
 

同化總量(106J) 儲存能量(106J) 呼吸消耗(106J)
A 900 200 700
B 100 15 85
C 15 2 13
D 180 60 120
(3)發(fā)生汶川大地震的龍門山地震帶是我國生物多樣性保護的關鍵區(qū)域,據(jù)不完全統(tǒng)計,地震后植被毀損達到30%以上,還出現(xiàn)了200米寬、1公里長、30米厚的大型泥石流帶.圖2為地震毀損的某自然保護區(qū)人為干預下恢復過程的能量流動圖(單位為103kJ/m2?y).
①此生態(tài)系統(tǒng)能夠恢復到原狀的能力,叫做
 

②計算可知,肉食性動物需補償輸入的能量值為
 

③在人為干預下,能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間傳遞效率為
 

④當?shù)刂脖槐黄茐,使得水土流失嚴重,這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病是威脅人類健康的十大殺手之一.常見的糖尿病分為兩種類型:Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病.請根據(jù)所學知識回答:
(1)Ⅰ型糖尿病的病因是免疫系統(tǒng)對胰島B細胞進行攻擊造成胰島B細胞受損,此疾病屬于免疫異常中的
 
。
(2)Ⅱ型糖尿病的病因是胰島B細胞功能正常但體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體,給這種患者注射胰島素不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是
 

(3)現(xiàn)給出以下材料,請你設計實驗驗證Ⅰ型糖尿病是由于胰島素缺乏造成的.
實驗材料:兩只健康且大小相同的狗、胰島素、試管、斐林試劑及其他必需用品.
實驗步驟:
第一步:其中一只狗的胰島切除,另一只狗不切除胰島但做相應處理.
第二步:一段時間后,分別收集狗的尿液于兩支試管中,滴加斐林試劑并加熱,觀察顏色變化.
第三步:給切除胰島的狗喂食適量的胰島素,一段時間后收集尿液,用斐林試劑鑒定,觀察顏色變化.
請根據(jù)以上內(nèi)容回答問題:
①指出上述實驗步驟中的一項錯誤并更正:
 

②請推測步驟糾正后實驗狗的實驗現(xiàn)象.
第二步、第三步的實驗現(xiàn)象分別是
 

③本實驗設置了兩種對照,依次為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領域.辣椒素的獲得途徑如圖.

(1)圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細胞的
 
 
過程.
(2)圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是
 
.培養(yǎng)基中的
 
(填激素)用量的比值
 
(填“高”或“低”)時,有利于芽的分化.當愈傷組織在只含有細胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時,出現(xiàn)具有分生能力的綠色芽點,但不能繼續(xù)出芽,通常在培養(yǎng)基中添加
 
,以促進幼苗形成.對培養(yǎng)基徹底滅菌時,應采取的滅菌方法是
 

(3)圖中外植體的消毒所需酒精的體積分數(shù)是
 
.用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時,常用的酶是
 

(4)提取辣椒素過程中,萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置,其目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,下列關于此圖的描述正確的是(  )
A、興奮傳遞需要的能量只能來自④
B、神經(jīng)遞質(zhì)只能從①處釋放
C、由①②③構成突觸小體
D、神經(jīng)遞質(zhì)和受體結合后,在③處電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W信號

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同步練習冊答案