8.在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中,以下操作錯(cuò)誤的是(  )
A.吸出培養(yǎng)液前輕輕振蕩試管B.密度較大時(shí)進(jìn)行適當(dāng)稀釋
C.滴加培養(yǎng)液后立即計(jì)數(shù)D.取多個(gè)樣本計(jì)數(shù)后求均值

分析 影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素很多:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的量、溫度、PH、溶氧量等.
酵母菌種群密度調(diào)查方法:抽樣檢測(cè)方法--顯微計(jì)數(shù).
相關(guān)注意事項(xiàng):
(1)顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí),對(duì)于壓在小方格邊線(xiàn)上的酵母菌,應(yīng)只計(jì)固定的相鄰兩個(gè)邊及其頂角的酵母菌.
(2)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前,需將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差.
(3)結(jié)果記錄最好用記錄表.
(4)每天計(jì)數(shù)酵母菌量的時(shí)間要固定.
(5)培養(yǎng)和記錄過(guò)程要尊重事實(shí),不能主觀(guān)臆造.

解答 解:A、抽樣檢測(cè)時(shí),吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前要將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差,A正確;
B、到培養(yǎng)后期,由于酵母菌的大量增多,為了方便對(duì)酵母菌計(jì)數(shù),在密度較大時(shí)應(yīng)先稀釋培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液,然后再在顯微鏡下計(jì)數(shù),B正確;
C、滴加培養(yǎng)液后,應(yīng)待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央,在顯微鏡下觀(guān)察計(jì)數(shù),C錯(cuò)誤;
D、計(jì)數(shù)時(shí),需統(tǒng)計(jì)多個(gè)中方格中酵母菌數(shù),并求平均值,減少誤差,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于( 。
A.概念模型B.物理模型C.數(shù)學(xué)模型D.空間模型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.已知Mn2+是許多酶的活化劑,它能激活硝酸還原酶,缺Mn2+植物無(wú)法利用硝酸鹽.這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子(  )
A.對(duì)維持細(xì)胞的酸減平輝有重要作用
B.對(duì)維持細(xì)胞的正常形態(tài)有重要作用
C.對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
D.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示某種群年齡組成的一種類(lèi)型.據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)如圖表示增長(zhǎng)型種群的年齡組成,除該種類(lèi)型外,種群年齡組成還有衰退型和穩(wěn)定型.
(2)若環(huán)境條件相對(duì)穩(wěn)定,以后一段時(shí)間內(nèi),該種群的出生率大于(大于、小于、等于)死亡率,種群數(shù)量會(huì)增加(越來(lái)越大).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞方式的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中A表示自由擴(kuò)散方式,C表示主動(dòng)運(yùn)輸方式.
(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過(guò)B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的葡萄糖.
(3)與A方式相比,B方式的主要特點(diǎn)是需要借助載體蛋白,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的.
(4)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)D(或胞吐)方式進(jìn)行,該種運(yùn)輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 特點(diǎn).
(5)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,C、D方式將會(huì)受到較大影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.γ-氨基丁酸是一種神經(jīng)遞質(zhì),能增強(qiáng)突觸后膜對(duì)Cl-的通透性,造成Cl-內(nèi)流.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.突觸間隙中的Cl-的作用只與內(nèi)環(huán)境滲透壓穩(wěn)定有關(guān)
B.突觸前膜釋放γ-氨基丁酸不需要消耗ATP
C.γ一氨基丁酸能導(dǎo)致突觸后膜電位變化
D.γ一氨基丁酸能引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為人體某些生理過(guò)程的作用模型,與該模型相符的是(  )
  結(jié)構(gòu)1 物質(zhì)結(jié)構(gòu)2 效應(yīng) 
 A 甲狀腺 甲狀腺激素 垂體 促甲狀腺激素分泌減少
 B 胰島 胰高血糖素 骨骼肌 肌糖原分解補(bǔ)充血糖
 C 胰腺 促胰液素 小腸粘膜 胰液分泌增多
 D 垂體 抗利尿激素 腎小管和集合管 尿量減少
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在浮游植物→小魚(yú)→海豹→虎鯨這條食物鏈中,虎鯨增加1kg體重,最多消耗浮游植物的量為( 。
A.lkgB.10kgC.125kgD.1000kg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理.據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)正常情況下,垂體的分泌活動(dòng)受信號(hào)分子甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié).在寒冷刺激完成反射時(shí)興奮的傳遞方向是單向(填“雙向”或“單向”)的.
(2)彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生某種抗體A,導(dǎo)致該抗體與甲狀腺上的受體結(jié)合,發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng).從免疫學(xué)角度來(lái)看,這屬于一種自身免疫病.
(3)彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療,該物質(zhì)可以通過(guò)抑制細(xì)胞X分泌淋巴因子及細(xì)胞Y的增殖、分化過(guò)程,減少抗體A的產(chǎn)生.

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