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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、反光鏡未調(diào)好 |
B、顯微物鏡損壞 |
C、標(biāo)本切得厚薄不均 |
D、沒(méi)有滴加清水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、房間里放一盆鮮花能裝點(diǎn)環(huán)境 |
B、將來(lái)可能從蝗蟲(chóng)體內(nèi)提取治療艾滋病的特效藥 |
C、利用蒼蠅平衡棒的原理研究火箭 |
D、利用青蛙捕害蟲(chóng)減少農(nóng)藥的使用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 |
B、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈、食物網(wǎng) |
C、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者及無(wú)機(jī)環(huán)境 |
D、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該過(guò)程為體液免疫 |
B、圖中的E細(xì)胞不再具有分裂能力 |
C、圖中只有E細(xì)胞不能識(shí)別抗原 |
D、吞噬細(xì)胞只能在特異性免疫中發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、多囊腎病屬于常染色體上顯性遺傳病 | ||
B、Ⅲ1與Ⅲ5基因型相同的概率是
| ||
C、Ⅲ5與正常男性結(jié)婚,生下一個(gè)患病男孩的概率是
| ||
D、從優(yōu)生的角度出發(fā),建議Ⅲ1在懷孕期間進(jìn)行胎兒的基因診斷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高效性 |
B、多樣性 |
C、高效性和專一性 |
D、穩(wěn)定性和專一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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