果蠅的某對(duì)相對(duì)性狀由等位基因G、g控制，且對(duì)于這對(duì)性狀的表現(xiàn)型而言，G對(duì)g完全顯性（注：Gg表現(xiàn)為顯性性狀）。受精卵中不存在G、g中的某個(gè)特定基因時(shí)會(huì)致死。用一對(duì)表現(xiàn)型不同的果蠅進(jìn)行交配，得到的子一代果蠅中雌：雄＝2:1，且雌蠅有兩種表現(xiàn)型。據(jù)此可推測(cè)：雌蠅中（ ）

A． 這對(duì)等位基因位于常染色體上，G基因純合時(shí)致死

B． 這對(duì)等位基因位于常染色體上，g基因純合時(shí)致死

C． 這對(duì)等位基因位于X染色體上，g基因純合時(shí)致死

D． 這對(duì)等位基因位于X染色體上，G基因純合時(shí)致死

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建三明市高二下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在森林里，從林冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時(shí)林下透光度不同的地點(diǎn)，植物種類(lèi)也有所區(qū)別，這表明群落有一定的

A.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

B.物種組成及比例

C.對(duì)群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢(shì)種

D.彼此間有直接或間接的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江樂(lè)清芙蓉中學(xué)高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某高等生物細(xì)胞中基因R表達(dá)過(guò)程的示意圖，“→”表示信息傳遞或物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，①~③表示物質(zhì)。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．基因R表達(dá)過(guò)程只發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi) B．過(guò)程a需要DNA聚合酶參與

C．組成①和②的堿基種類(lèi)不同 D．多個(gè)核糖體串在②上，增大了③合成的效率

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江樂(lè)清芙蓉中學(xué)高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與DNA分子相比，RNA分子中特有的堿基是 （ ）

A．尿嘧啶（U） B．鳥(niǎo)嘌呤（G）

C．腺嘌呤（A） D．胞嘧啶（C）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都樹(shù)德中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中,與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為均有關(guān)的是 （ ）

①人類(lèi)的47,XYY綜合征個(gè)體的形成

②線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時(shí)出現(xiàn)少數(shù)小菌落

③三倍體西瓜植株的高度不育

④一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3︰1的性狀分離比

⑤胚胎期個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離,可形成人類(lèi)的21三體綜合征個(gè)體

A．①③ B．①⑤ C．③④ D．④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都樹(shù)德中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)段（Ⅱ）和非同源區(qū)段（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅲ上的致病基因控制的，則患者均為男性

B．若X、Y染色體上存在一對(duì)等位基因，則該對(duì)等位基因位于同源區(qū)段Ⅱ上

C．若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的兒子一定患病

D．若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅰ上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定是患者

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都樹(shù)德中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在培養(yǎng)人食管癌細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，加入青蒿琥酯（Art），隨著其濃度升高，凋亡蛋白Q表達(dá)量增多，癌細(xì)胞凋亡率升高。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．為初步了解Art對(duì)癌細(xì)胞的影響，可用顯微鏡觀察癌細(xì)胞的形態(tài)變化

B．在癌細(xì)胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標(biāo)記的Art，可確定Art能否進(jìn)入細(xì)胞

C．為檢測(cè)Art對(duì)凋亡蛋白Q表達(dá)的影響，須設(shè)置不含Art的對(duì)照試驗(yàn)

D．用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠，可確定該蛋白能否在動(dòng)物體內(nèi)誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西忻州一中高一下期末生物（文科）卷（解析版） 題型：綜合題

分析下列圖表，回答有關(guān)問(wèn)題

（1）圖中B是 ，F(xiàn)是 ，G是 。

（2）1個(gè)A與C有兩種比例關(guān)系： 和 。

（3）從分子水平看，D與C的關(guān)系是 。

（4）C的基本組成單位是圖中的 。D的主要載體是圖中的 。

（5）遺傳信息是D中 排列順序。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述中，不正確的是

A.人類(lèi)遺傳病是遺傳因素和環(huán)境因素相互作用的結(jié)果

B.鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因突變

C.貓叫綜合征是由染色體結(jié)構(gòu)變化引起的

D.調(diào)查人群中的遺傳病最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病

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