【題目】某病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA(－RNA)，宿主細胞內(nèi)病毒的增殖過程如下圖，－RNA和＋RNA的堿基序列是互補的。下列敘述正確的是

A. －RNA和＋RNA均可與核糖體結合作為翻譯的模板

B. 據(jù)圖推測，只有－RNA上有RNA聚合酶的結合位點

C. 過程①所需的嘌呤數(shù)和過程③所需的嘧啶數(shù)相同

D. 過程②需要的tRNA來自病毒，原料及場所都由宿主細胞提供

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示是病毒在宿主細胞內(nèi)的增殖過程，其中①表示以-RNA為模板合成+RNA的過程；②表示以+RNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程；③表示以+RNA為模板合成-RNA的過程。據(jù)此答題。

由圖示可得，只有+RNA可與核糖體結合作為翻譯的模板，A錯誤；圖中既能以-RNA為模板合成+RNA，也能以+RNA為模板合成-RNA，說明-RNA和+RNA均有RNA聚合酶的結合位點，B錯誤；由于-RNA和+RNA的堿基是互補配對的，所以過程①所需嘌呤數(shù)量與過程③所需嘧啶數(shù)量相同，C正確；②為翻譯過程，該過程需要的tRNA、原料及場所都由宿主細胞提供，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示對一個神經(jīng)細胞刺激強度逐漸增加(S1～S8)，其細胞膜電位的變化規(guī)律，下列敘述正確的是( )

A. 刺激要達到一定的強度才能誘導神經(jīng)細胞產(chǎn)生動作電位

B. 刺激強度達到S5以后，隨刺激強度增加動作電位逐漸增強

C. 在S1～S4，細胞膜上沒有離子的進出

D. 在S5～S8，細胞膜的電位是外正內(nèi)負

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生長素的發(fā)現(xiàn)過程中，植物學家溫特利用切去尖端的幼苗進行下圖實驗。下列敘述錯誤的是

A. 該實驗能證明苗尖端產(chǎn)生的物質(zhì)分布不均勻可以導致幼苗彎曲生長

B. 比較①②⑤的實驗結果，可知苗尖端產(chǎn)生的化學物質(zhì)有促進生長的作用

C. 實驗①起對照作用，實驗⑤的設置是為了排除瓊脂塊對實驗結果的干擾

D. 比較③④⑥的實驗結果，可知③④幼苗會彎曲生長，且方向是向著放置瓊脂塊的一側

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組測定種子在不同發(fā)育時期中相關物質(zhì)千重的百分含量，結果如下圖所示。請據(jù)圖回答：

（1）成熟的小麥種子含量最多的有機物是_______，在觀察時間內(nèi)，種子中該有機物含量的變化是______。

（2）上圖所示物質(zhì)中，屬于生命活動主要承擔者的是_______，分析可知該物質(zhì)的含量變化是______。

（3）小麥種子中一定含有的還原性糖有_____（寫出兩種即可），上述小麥種子發(fā)育過程中，還原性糖和淀粉的含量變化出現(xiàn)如圖所示的結果，原因是_______。

（4）在上述定量測定之前，進行了還原性糖含量變化的預測實驗，請?zhí)畛鋵嶒炘�，完成實驗步驟，并寫出初步的實驗結論。

實驗原理：還原性糖_____，顏色深淺與還原性糖含量成正比。

實驗步驟：

①取三份等量的分別發(fā)育6、12、20天的小麥種子，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到還原性糖制備液；

②取3支試管，編號1、2、3，分別加入等量的上述還原性糖制備液；

③在上述試管中各加入等量的_________；

④將三只試管置于__________，觀察顏色變化。

實驗結論：___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示構成細胞的元素、化合物及其作用示意圖，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)， A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)。請回答下列問題：

（1）在動物細胞內(nèi)，與物質(zhì)A結構和功能最相近的物質(zhì)是______，主要存在于______和______細胞中。

（2）b的結構通式是______。b形成B的過程中產(chǎn)生H2O，則H2O的H和O分別來自______和______。

（3）C與RNA相比，其特有的化學成分是______。

（4）d為______，屬于脂質(zhì)中的_____。除此而外，脂質(zhì)還包括______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的下列活動，不利于群落向正面演替的是（ ）

A.封山育林B.治理沙漠C.圍湖造田D.興修水利

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）A代表________分子；B代表________；D代表________。

（2）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?/span>________。

（3）可能代表氧氣轉運過程的是圖中________（填字母編號）；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中________（填字母編號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明雌激素能增強免疫力，但會加重重癥肌無力的癥狀，其生理過程如圖。請回答相關問題：

(1)結構X是________，其中的Ach(乙酰膽堿)釋放到突觸間隙穿過________層膜。

(2)Ach與突觸后膜上的受體結合后，后膜發(fā)生的電位變化是________________，Ach酯酶缺失會導致________。

(3)細胞Y是__________，T細胞分泌__________作用于細胞Y可增加抗體濃度，雌激素作用于細胞Y上的________，也能起到相同作用。

(4)細胞Z是________。分析此圖可知重癥肌無力屬于免疫失調(diào)中的________。

(5)綜上所述，機體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制為________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關同位素示蹤實驗的敘述，錯誤的是( )

A. 小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測到H18O，呼出的CO2也可能含有18O2

B. 35S標記甲硫氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性

C. 將某精原細胞中的某條染色體上的DNA的一條鏈用15N進行標記，正常情況下，在該細胞分裂形成的精細胞中，含15N的精子所占比例為50%

D. 在缺氧時給水稻提供14CO2，體內(nèi)可以存在14C的轉移途徑14CO2→14C3→（14CH2O）→14C3→14C2H5OH

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