分析 分析題圖:生物膜甲上有水的光解,是葉綠體類囊體膜;生物膜乙上有水的合成,是有氧呼吸的第三階段,是線粒體內(nèi)膜;生物膜丙a是糖蛋白是細(xì)胞膜的外側(cè),d是蛋白質(zhì)分子,b是磷脂雙分子層.
解答 解:(1)圖中甲是葉綠體類囊體膜、乙是線粒體內(nèi)膜,兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP.
(2)甲產(chǎn)生的O2被相鄰細(xì)胞的乙利用需要穿過2層葉綠體膜,一層細(xì)胞膜,一層相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜,2層線粒體膜,共穿過6層生物膜.
(3)癌細(xì)胞表面糖蛋白減少,容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移.
(4)如果甲、乙存在同一個(gè)細(xì)胞,則該細(xì)胞最可能是含葉綠體的真核細(xì)胞,如植物葉肉細(xì)胞、幼嫩植物莖細(xì)胞、衣藻細(xì)胞等
故答案為:
(1)ATP
(2)6
(3)丙、糖蛋白
(4)植物葉肉細(xì)胞(幼嫩植物莖細(xì)胞、衣藻細(xì)胞等)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了葉綠體類囊體膜、線粒體內(nèi)膜的功能,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),意在考查考生對(duì)于不同生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的識(shí)記和理解,難度中等.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞在有絲分裂過程中,染色體完成了復(fù)制但紡錘體的形成受到破壞,導(dǎo)致細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞而形成多核細(xì)胞 | |
B. | 體細(xì)胞在有絲分裂過程中,體內(nèi)的有關(guān)病毒阻礙了細(xì)胞的分裂過程,導(dǎo)致細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞而形成多核細(xì)胞 | |
C. | 患者的體細(xì)胞在病毒誘導(dǎo)下,由兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞核直接融合形成了多核細(xì)胞 | |
D. | 患者體內(nèi)的病毒直接誘導(dǎo)多個(gè)體細(xì)胞融合而形成多核細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在核糖體上進(jìn)行的生理過程有水生成 | |
B. | 無(wú)機(jī)鹽能參與并維持生物體的代謝活動(dòng) | |
C. | 與光合作用有關(guān)的色素在合成過程中都需Mg2+參與 | |
D. | 一般來講隨水的含量增大,植物代謝趨于旺盛 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ①③④ | D. | ②⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
植物細(xì)胞工程 | 動(dòng)物細(xì)胞工程 | |
①技術(shù)手段 | 植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交 | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和融合、單克隆抗體制備等 |
②特殊處理 | 機(jī)械法去除細(xì)胞壁 | 胰蛋白酶處理制備細(xì)胞懸浮液 |
③融合方法 | 物理方法、化學(xué)方法 | 物理方法、化學(xué)方法、生物方法 |
④典型應(yīng)用 | 人工種子、雜種植株 | 單克隆抗體的制備 |
⑤培養(yǎng)液區(qū)別 | 蔗糖是離體組織賴以生長(zhǎng)的成分 | 動(dòng)物血清不可缺少 |
A. | ①② | B. | ② | C. | ②③⑤ | D. | ③④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌胰島素 | B. | 合成多種水解酶 | ||
C. | 進(jìn)行細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸 | D. | 參與形成植物細(xì)胞板 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不同的肺炎雙球菌具有不同的表面抗原.給大鼠同時(shí)注射S型和R型兩種肺炎雙球菌,一段時(shí)間后,從大鼠體內(nèi)分離出漿細(xì)胞并單獨(dú)培養(yǎng).提取該大鼠的血清(不含S型和R型細(xì)菌)和每一個(gè)漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液并分別保存,隨后的實(shí)驗(yàn)最可能出現(xiàn)的是
A.大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后,將會(huì)產(chǎn)生免疫反應(yīng)
B.把不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合,將出現(xiàn)免疫反應(yīng)
C.每一種培養(yǎng)液最多只能使一種肺炎雙球菌失去感染力
D.向大鼠血清中加入上述兩種肺炎雙球菌,只有一種出現(xiàn)凝集現(xiàn)象
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡是生理性的,細(xì)胞壞死是病理性的 | |
B. | 細(xì)胞凋亡是主動(dòng)性的,細(xì)胞壞死是被動(dòng)型的 | |
C. | 對(duì)細(xì)胞本身而言細(xì)胞凋亡是有益的,細(xì)胞壞死是有害的 | |
D. | 細(xì)胞凋亡是有基因控制的,細(xì)胞壞死是由外界因素引起的 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com