15．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．膜外Na+內(nèi)流是神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的基礎(chǔ)
B．在神經(jīng)纖維上，膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同
C．在神經(jīng)--肌肉接頭處的突觸間隙中有組織液
D．刺激運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢支配的肌肉，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維上不會(huì)發(fā)生膜電位變化

分析 靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對(duì)鈉離子的通透性增大，因此形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位．興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去，但在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞．

解答 解：A、膜內(nèi)鉀離子外流是神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的基礎(chǔ)，A錯(cuò)誤；
B、在神經(jīng)纖維上，興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流的方向相同，與膜外局部電流的方向相反，B正確；
C、突觸結(jié)構(gòu)中，在突觸間隙中有組織液，C正確；
D、由于突觸間的信息傳遞是單向的，故刺激運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢支配的肌肉，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維上不會(huì)發(fā)生膜電位變化，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方式，靜息電位的產(chǎn)生和維持，興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過(guò)程，對(duì)興奮神經(jīng)纖維上和在神經(jīng)元之間傳遞過(guò)程的理解與掌握是解題的關(guān)鍵，其中對(duì)于靜息電位與動(dòng)作電位的產(chǎn)生和維持機(jī)理的理解是本題的難點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下圖人體組織器官模型，下列說(shuō)法不正確的是

A．若器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處高于B處

B．若器官為肝臟，則饑餓時(shí)血糖濃度A處低于B處

C．若器官為腎臟，則尿素的濃度A處高于B處

D．若組織為胰島，則飯后胰島素濃度A處高于B處

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞膜成分的敘述，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類(lèi)

B．細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多，功能越復(fù)雜

C．脂質(zhì)在細(xì)胞膜中的含量比蛋白質(zhì)要多

D．動(dòng)物細(xì)胞膜中不僅含有磷脂，還有少量的膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．人類(lèi)每條染色體上都有很多基因．如圖表示1號(hào)染色體上的幾種基因第性狀的控制及基因在染色體上的位置（不考慮染色體交叉互換），下列敘述，正確的是（　　）
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
產(chǎn)生淀粉酶A：產(chǎn)生淀粉酶 a：不產(chǎn)生淀粉酶
Rh血型D：Rh陽(yáng)性 d：Rh陰性
紅細(xì)胞形狀E：橢圓形細(xì)胞 e：正常細(xì)胞
A．母親正常減數(shù)分裂第一極體中的基因組成一定是aDe
B．他們的孩子不可能是Rh陰性
C．他們的兒子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞概率為$\frac{1}{2}$
D．他們有的孩子可能不產(chǎn)生淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．“冰桶挑戰(zhàn)賽”是一項(xiàng)慈善活動(dòng)，目的是讓更多人知道被稱(chēng)為“漸凍人”的罕見(jiàn)疾病，同時(shí)也達(dá)到募款幫助治療的目的．當(dāng)一桶冰水從頭頂澆下，身體會(huì)作出一系列的反應(yīng)，有關(guān)描述不正確的是（　　）
A．皮膚汗腺分泌減少，毛細(xì)血管收縮
B．體溫下降，代謝減弱
C．甲狀腺激素分泌增加，代謝增強(qiáng)
D．此過(guò)程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于青蒿素抗病機(jī)理百度如下“抗瘧疾作用機(jī)理主要在于在治療瘧疾的過(guò)程通過(guò)青蒿素活化產(chǎn)生自由基，自由基與瘧原蛋白結(jié)合，作用于瘧原蟲(chóng)的膜系結(jié)構(gòu)，使其泡膜、核膜以及質(zhì)膜均遭到破壞，線(xiàn)粒體腫脹，內(nèi)外膜脫落，從而對(duì)瘧原蟲(chóng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其功能造成破壞”，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．青蒿細(xì)胞存在控制青蒿素合成的核酸
B．瘧原蟲(chóng)是真核需氧生物
C．青蒿素只破壞瘧原蟲(chóng)細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)而沒(méi)有破壞人體細(xì)胞的，說(shuō)明瘧原蟲(chóng)的膜結(jié)構(gòu)的基本支架不是磷脂雙分子層
D．中藥治病的機(jī)理正是因?yàn)橹兴幉闹泻心承┨厥獾脑鼗蚧衔�，保護(hù)其他生物具有和保護(hù)人類(lèi)自身一樣的價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
 （1）葉綠體是光合作用的器官．而磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)，通過(guò)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器完成蔗糖合成（見(jiàn)如圖1）．圖中A表示的物質(zhì)是水．通過(guò)卡爾文循環(huán)，物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為磷酸丙糖的過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)（場(chǎng)所）中．據(jù)圖分析，磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖、淀粉；若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制，則經(jīng)此轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的磷酸會(huì)減少；若合成磷酸丙糖的速率超過(guò)Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率，則有利于（填“不利于”或“有利于”）淀粉的合成．

（2）如圖2是研究人員以某黃瓜品種為實(shí)驗(yàn)材料，在大棚中探究不同光照強(qiáng)度對(duì)葉片的光合作用影響的日變化曲線(xiàn)，實(shí)驗(yàn)期間分別于11時(shí)和15時(shí)打開(kāi)和關(guān)閉通風(fēng)口．據(jù)圖分析：10時(shí)至11時(shí)限制各組光合速率的主要因素是CO2濃度；13時(shí)至14時(shí)，自然條件光照下和兩層黑色遮陽(yáng)網(wǎng)下的光合速率變化差異的原因分別是前者溫度升高，氣孔關(guān)閉，光合速率下降、后者經(jīng)遮陽(yáng)未影響光合速率．

（3）如表為用單層黑色遮陽(yáng)網(wǎng)對(duì)黃瓜幼苗進(jìn)行遮蔭，以自然條件下光照為對(duì)照，一段時(shí)間后，測(cè)定黃瓜的生長(zhǎng)發(fā)育和光合作用情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．
株葉面積（cm2）總?cè)~綠素（mg•g-1）凈光合速率（μmol•m-2•s-1）胞間CO2濃度
（μmol•mol-1）
自然條件28601.4315.04187
弱光條件37301.694.68304
由表可知，弱光處理一段時(shí)間后，黃瓜幼苗產(chǎn)生的有利于提升其光能利用率的變化有增大株葉面積和增加總?cè)~綠素含量．與葉綠素a相比，葉綠素b在藍(lán)紫光（弱光下占優(yōu)勢(shì)）區(qū)域有較高的吸收峰和較寬的吸收帶，由此推測(cè)，實(shí)驗(yàn)組中葉綠素a：b含量的比值低于對(duì)照組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示生物體的同化量在三個(gè)主要生命活動(dòng)間分配的四種情況：①用于與其他物種爭(zhēng)奪相同資源所消耗的能量②用于避免捕食者捕食所需的能量③用于產(chǎn)生下一代所消耗的能量．回答下列問(wèn)題．
（1）生物體的同化量應(yīng)包括自身的呼吸量和用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量．某種生物與其他生物的競(jìng)爭(zhēng)、捕食過(guò)程越激烈，其用于繁殖的能量分配相對(duì)就越�。�
（2）情況A最可能代表演替早期的一般情形，一段時(shí)間內(nèi)，該種群的種群密度會(huì)變大
（3）從上圖分析，為防治農(nóng)田鼠害，可考慮引入捕食（填“食物競(jìng)爭(zhēng)”、“捕食”、“食物競(jìng)爭(zhēng)或捕食”）關(guān)系的動(dòng)物，使其能量分配向情況C轉(zhuǎn)變，而達(dá)到降低鼠的環(huán)境容納量的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．人們按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不同需求，配制出供其生長(zhǎng)繁殖的培養(yǎng)基．回答下列問(wèn)題：
（1）在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中，為防止雜菌污染，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌（選填“消毒”或“滅菌”），操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒．空氣中的細(xì)菌可用紫外線(xiàn)殺滅，其原因是紫外線(xiàn)能使蛋白質(zhì)變性，還能損傷DNA的結(jié)構(gòu)．
（2）植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基，其主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物．在配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加植物激素，而且要注意添加的比例．如果愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素類(lèi)物質(zhì)用量與細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì)用量的比值偏低．

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同步練習(xí)冊(cè)答案