【題目】學(xué)習(xí)、記憶是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境、使個(gè)體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動(dòng)物的海馬腦區(qū)(H區(qū))密切相關(guān)。如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激(HFS),在刺激后幾小時(shí)之內(nèi),只要再施加單次強(qiáng)刺激,突觸后膜的電位變化都會(huì)比未受過HFS處理時(shí)高2~3倍,研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了記憶。下圖為這一現(xiàn)象可能的機(jī)制。

(1)如圖所示,突觸后膜上的N受體被激活后,Ca2+會(huì)以____________方式進(jìn)入胞內(nèi),與__________共同作用,使C酶的___________發(fā)生改變,C酶被激活。

(2)為驗(yàn)證圖中所示機(jī)制,研究者開展了大量工作,如:

①對(duì)小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS,休息30分鐘后,檢測(cè)到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量無明顯變化,而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。該結(jié)果為圖中的______(填、”)過程提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。

②圖中A受體胞內(nèi)肽段(T)C酶磷酸化后,A受體活性增強(qiáng)。為證實(shí)A受體的磷酸化位點(diǎn)位于T上,需將一種短肽導(dǎo)入H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi),以干擾C酶對(duì)T的磷酸化。其中,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組所用短肽分別應(yīng)與T的氨基酸_____(填字母)。

A.數(shù)目不同、序列不同 B.數(shù)目相同、序列不同 C.數(shù)目相同、序列相同

③為驗(yàn)證T的磷酸化能增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞對(duì)刺激的記憶這一假設(shè),將T的磷酸化位點(diǎn)發(fā)生突變的一組小鼠,用HFS處理H區(qū)傳入纖維,30分鐘后檢測(cè)H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞突觸后膜A受體能否磷酸化。 請(qǐng)?jiān)u價(jià)該實(shí)驗(yàn)方案并加以完善________________。

【答案】協(xié)助擴(kuò)散 鈣調(diào)蛋白 空間結(jié)構(gòu) CB 該實(shí)驗(yàn)方案存在兩處缺陷。第一,應(yīng)補(bǔ)充一組對(duì)未突變小鼠同樣處理的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。第二,應(yīng)補(bǔ)充施加HFS后檢測(cè)和比較以上兩組小鼠突觸后膜電位變化的實(shí)驗(yàn)

【解析】

在H區(qū)的傳入神經(jīng)膜上施加單次強(qiáng)刺激,傳入神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜的相關(guān)受體,突觸后膜出現(xiàn)一個(gè)膜電位變化,從圖中可以看出,Ca2+通過N受體進(jìn)入細(xì)胞的過程中是從高濃度向低濃度運(yùn)輸,不消耗ATP屬于協(xié)助擴(kuò)散,Ca2+進(jìn)入后與鈣調(diào)蛋白結(jié)合,激活C酶,蛋白質(zhì)的功能取決于其空間結(jié)構(gòu),酶的活性改變的直接原因是其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變。

(1)由分析可知:突觸后膜上的N受體被激活后,Ca2+以協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入胞內(nèi),與鈣調(diào)蛋白共同作用,使C酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,C酶被激活。

(2)①對(duì)小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS,休息30分鐘后,檢測(cè)到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量無明顯變化,而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。Ⅱ過程顯示的是神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的A由膜內(nèi)向膜上轉(zhuǎn)移的過程,故該結(jié)果為Ⅱ過程提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。

②由實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍,?shí)驗(yàn)組所用短肽與T肽相同,使短肽與T肽競(jìng)爭(zhēng)C酶導(dǎo)致C酶對(duì)T肽的磷酸化受到干擾,而對(duì)照組所用應(yīng)為長(zhǎng)度相同,但序列相反的短肽,此肽對(duì)C酶磷酸化T肽無干擾作用,所以證實(shí)A受體的磷酸化位點(diǎn)位于T上,需將一種短肽導(dǎo)入H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi),以干擾C酶對(duì)T的磷酸化。其中,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組所用短肽分別應(yīng)與T的氨基酸C、B(填字母)。

③為驗(yàn)證T的磷酸化能增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞對(duì)刺激的“記憶”這一假設(shè),將T的磷酸化位點(diǎn)發(fā)生突變的一組小鼠,用HFS處理H區(qū)傳入纖維,30分鐘后檢測(cè)H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞突觸后膜A受體能否磷酸化。 請(qǐng)?jiān)u價(jià)該實(shí)驗(yàn)方案并加以完善該實(shí)驗(yàn)方案存在兩處缺陷。第一,應(yīng)補(bǔ)充一組對(duì)未突變小鼠同樣處理的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。第二,應(yīng)補(bǔ)充施加HFS后檢測(cè)和比較以上兩組小鼠突觸后膜電位變化的實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下式表示一種有機(jī)物的結(jié)構(gòu),關(guān)于它的性質(zhì)敘述中不正確的是(

A.它能與純堿溶液反應(yīng)

B.它可以水解,水解生成的有機(jī)產(chǎn)物有二種

C1 mol該有機(jī)物最多能和8 mol NaOH反應(yīng)

D.該有機(jī)物能發(fā)生取代反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】土壤中的微生物、作物根系和土壤動(dòng)物的呼吸都會(huì)釋放出大量的二氧化碳,統(tǒng)稱為土壤呼吸,土壤呼吸是陸地生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。下圖是某林下的苔蘚和凋落物覆蓋條件下土壤呼吸的日變化動(dòng)態(tài)。(注:Rs-裸為裸土土壤呼吸速率;Rs-苔為苔蘚覆蓋土壤呼吸速率;Rs-凋?yàn)榈蚵湮锔采w土壤呼吸速率)下列分析正確的是(

A.該生態(tài)系統(tǒng)中對(duì)碳循環(huán)起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者和消費(fèi)者

B.凋落物中的能量經(jīng)分解者分解釋放后可被生產(chǎn)者利用

C.土壤表層的覆蓋物提高土壤呼吸速率的原因可能與提高溫度有關(guān)

D.土壤呼吸的產(chǎn)生僅與生產(chǎn)者和分解者有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示的有機(jī)物X可生產(chǎn)S-誘抗素Y。下列說法正確的是(

A.X可以發(fā)生氧化、取代、酯化、加聚、縮聚反應(yīng),并能與鹽酸反應(yīng)生成有機(jī)鹽

B.Y既可以與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),又可使酸性KMnO4溶液褪色

C.1 mol X與足量NaH溶液反應(yīng),最多消耗4 mol NaOH

D.X結(jié)構(gòu)中有2個(gè)手性碳原子(一個(gè)碳原子上連接4個(gè)不同的原子或原子團(tuán))

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高原雪兔是高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)中一種常見動(dòng)物,常穴居于低矮草地中,天敵有赤狐等。研究人員通過調(diào)查繪制了高原雪兔種群數(shù)量Nt+1/Nt比值與時(shí)間(t)的變化曲線,下列錯(cuò)誤的是(

A.當(dāng)tce時(shí),髙原雪兔的出生率小于死亡率

B.高原雪兔的挖洞穴居習(xí)性,增加了本地原生植物產(chǎn)量,改善了土壤條件,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

C.高原雪兔感受到赤狐糞、尿的氣味后會(huì)立即躲入洞穴,周圍的雪兔見此情景,也會(huì)緊跟跑入洞穴躲避,這個(gè)過程中傳遞信息的有化學(xué)信息和行為信息

D.高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)與熱帶雨林相比,抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都比較低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某島嶼棲息著狐和野兔,生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定.后來有人登島牧羊,捕食野兔和狐,狐也捕食羊羔,形成如圖所示的食物網(wǎng).第5年,島上狐瀕臨滅絕,但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量.第6年,野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫,其數(shù)量驟減.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在該食物網(wǎng)中有食物鏈 條.

(2)人與狐的種間關(guān)系是 ,兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是

(3)與登島前相比,人登島后的第5年,野兔種內(nèi)斗爭(zhēng)強(qiáng)度 (填增加、減小、不變).

(4)一般情況下,被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而 (填增強(qiáng)、減弱、不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由丙烯經(jīng)下列反應(yīng)可制得F、G兩種高分子化合物,它們都是常用的塑料。

1)聚合物F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 。A→B的反應(yīng)條件為 。E→G的反應(yīng)類型為

2D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 。B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。

3)在一定條件下,兩分子E能脫去兩分子水形成一種六元環(huán)狀化合物,該化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是

4E有多種同分異構(gòu)體,其中一種能發(fā)生銀鏡反應(yīng),1mol該種同分異構(gòu)體與足量的金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生1mol H2,則該種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組將蘿卜條等分為兩組,分別浸于甲、乙溶液中,然后每5分鐘用顯微 鏡觀察,并測(cè)量原生質(zhì)體(去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞)的相對(duì)表面積的平均值,結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲、乙溶液初始濃度相同

B.b點(diǎn)甲溶液中溶質(zhì)微粒開始進(jìn)入細(xì)胞

C.c點(diǎn)之后甲、乙曲線差異顯著的原因是二者溶 液濃度不同

D.實(shí)驗(yàn)開始后20分鐘,甲、乙兩組的細(xì)胞均未發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分子式為C12H14O2的有機(jī)物F被廣泛用于香精的調(diào)香劑。為了合成該物質(zhì),某實(shí)驗(yàn)室的科技人員設(shè)計(jì)了下列合成路線:

已知:羥基所在的碳上無氫時(shí)不能被氧化

請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

1A物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______________,在核磁共振氫譜中能呈現(xiàn)______________種峰。

2C物質(zhì)的官能團(tuán)名稱____________________________。

3)反應(yīng)①的反應(yīng)類型是______________,反應(yīng)④的反應(yīng)類型是______________

4E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______________

5)寫出反應(yīng)⑤、⑥的化學(xué)方程式:

______________

______________

6F有多種同分異構(gòu)體,請(qǐng)寫出符合下列條件的所有物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式______________

①屬于芳香族化合物,且含有與F相同的官能團(tuán);

②苯環(huán)上有兩個(gè)取代基,且苯環(huán)上的一氯代物只有兩種;

③其中一個(gè)取代基為-CH2COOCH3。

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