1.玉米籽粒黃色對紅色為顯性,非甜對甜為顯性.純合的黃色非甜玉米與紅色甜玉米雜交得到F1,F(xiàn)1自交或測交,預(yù)期結(jié)果( 。
①自交結(jié)果中黃色非甜與紅色甜比例9:1 
②自交結(jié)果中黃色與紅色比例3:1,非甜與甜比例3:1  
③測交結(jié)果為紅色甜:黃色非甜:紅色非甜:黃色甜為1:1:1:1   
④測交結(jié)果為紅色與黃色比例1:1,甜與非甜比例1:1.
A.有一項(xiàng)正確B.有兩項(xiàng)正確C.有三項(xiàng)正確D.四項(xiàng)都正確

分析 已知玉米籽粒黃色對紅色為顯性,非甜對甜為顯性.純合的黃色非甜玉米與紅色甜玉米雜交得到F1,為雙雜合子AaBb,則其自交后代的性狀分離比為9:3:3:1,測交后代的性狀分離比為1:1:1:1,據(jù)此答題.

解答 解:①雜交得到Fl為AaBb,如果兩對基因位于兩對同源染色體上,則其自交后代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1,F(xiàn)2中黃色非甜(A_B_)占$\frac{9}{16}$,紅色甜(aabb)占$\frac{1}{16}$,二者之比是9:l,①正確;
 ②自交結(jié)果中黃色與紅色比例3:1,非甜與甜比例3:1,②正確;
③測交結(jié)果為紅色甜:黃色非甜:紅色非甜:黃色甜為1:1:1:1,③正確;
④測交結(jié)果為紅色與黃色比例1:1,甜與非甜比例1:1,④正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的應(yīng)用,意在考查學(xué)生的理解能力和應(yīng)用遺傳定律進(jìn)行相關(guān)計算的能力,屬于中等難度題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)群落概念的描述正確的是( 。
A.一定區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和
B.一定區(qū)域內(nèi)具有一定關(guān)系的各種生物的總和
C.一定區(qū)域內(nèi)全部生物及其生存環(huán)境的總和
D.生物間及生物與環(huán)境間相互作用的整體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示基因控制蛋白質(zhì)合成過程中某時期的圖解,據(jù)圖回答:
(1)該圖表示遺傳信息的翻譯過程.
(2)該過程進(jìn)行的場所是[③]核糖體.
(3)該過程的模板是[②]mRNA.
(4)纈氨酸的密碼子是GUC.
(5)根據(jù)圖中信息,形成甲硫氨酸-賴氨酸-纈氨酸所對應(yīng)的雙鏈DNA片段的堿基序列是ATGAAAGTC
TACTTTCAG.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)生物膜的說法正確的是( 。
A.生物膜是細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞膜和各種細(xì)胞器膜的統(tǒng)稱
B.膜蛋白在生物膜行使功能時起重要作用
C.細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體形成的
D.若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則糖蛋白會增多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.以下不是作為生長素生理作用兩重性實(shí)例的是 (  )
A.胚芽鞘在單側(cè)光照射下向光彎曲生長
B.水平放置的幼苗的根向地彎曲生長
C.頂芽優(yōu)先生長,側(cè)芽的生長受抑制
D.用高濃度的生長素溶液處理的扦插枝條比用低濃度生長素溶液處理的生根少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖中橫坐標(biāo)1、2、3、4表示人體一個細(xì)胞分裂過程中某些時期的細(xì)胞,圖示為細(xì)胞核中染色體(有陰影)和DNA(無陰影)在相對應(yīng)細(xì)胞周期時的含量統(tǒng)計數(shù)據(jù).那么該分裂過程中基因重組、等位基因的分離分別發(fā)生在( 。
A.1、1B.2、2C.3、2D.4、3

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.產(chǎn)生渴覺的感受器和神經(jīng)中樞分別存在于( 。
A.大腦皮層和下丘腦B.下丘腦和大腦皮層
C.下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞和垂體后葉D.腎上腺和下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在細(xì)胞代謝過程中,運(yùn)送物質(zhì)的化合物和主要提供能量的化合物分別是( 。
A.水和類脂B.自由水和葡萄糖C.結(jié)合水和蛋白質(zhì)D.自由水和油脂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列細(xì)胞器中,動物和低等植物都有的一組是( 。
A.葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.線粒體、中心體C.核糖體、葉綠體D.液泡、葉綠體

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同步練習(xí)冊答案