A. | 1、1 | B. | 2、2 | C. | 3、2 | D. | 4、3 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中1表示DNA:染色體=1:1,與體細(xì)胞相等,說明細(xì)胞內(nèi)染色體沒有進(jìn)行復(fù)制;圖中2表示DNA:染色體=2:1,且染色體數(shù)目沒有減半,所以細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂過程中;圖中3表示DNA:染色體=2:1,且染色體數(shù)目減半,所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂過程中的前期和中期;圖中4表示DNA:染色體=1:1,且數(shù)目都減半,所以細(xì)胞于減數(shù)第二次分裂過程中的末期.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:在減數(shù)分裂過程中,基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期或減數(shù)第一次分裂后期.圖中只有2時(shí)期處于減數(shù)第一次分裂過程中,所以基因重組發(fā)生在2表示的時(shí)期.
在減數(shù)分裂過程中,同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期.圖中只有2時(shí)期處于減數(shù)第一次分裂過程中,所以等位基因的分離發(fā)生在2表示的時(shí)期.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的分離定律、基因的自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 | |
B. | 調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的激素都是蛋白質(zhì) | |
C. | 動(dòng)物和人體產(chǎn)生的抗體是蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者,丙是分解者 | |
B. | 進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是甲中植物所固定的太陽能的總量 | |
C. | Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同,Y代表的生物中有營(yíng)腐生生活的真菌、動(dòng)物 | |
D. | X與甲中圖示生物類型的能量來源不同,X代表的生物是化能自養(yǎng)型細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有一項(xiàng)正確 | B. | 有兩項(xiàng)正確 | C. | 有三項(xiàng)正確 | D. | 四項(xiàng)都正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、ATP | B. | 糖原、脂肪 | C. | ATP、糖類 | D. | 糖類、脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多糖常與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖被,位于細(xì)胞膜的外側(cè),據(jù)此可以判斷細(xì)胞的內(nèi)外 | |
B. | 將線粒體內(nèi)的磷脂分子提取出來在水面上排成單分子層,面積是線粒體表面積的4倍左右 | |
C. | 蛋白質(zhì)在膜的兩側(cè)分布是不均勻的 | |
D. | 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多 |
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