17．如圖遺傳信息表達(dá)的過程．對(duì)此過程的正確理解是（　�。�
A．圖1中①為啟動(dòng)上述過程必需的有機(jī)物，其名稱DNA聚合酶，①移動(dòng)的方向從右向左
B．圖1完成后，④需通過兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合
C．圖2中表示3條多肽鏈正在合成，其氨基酸順序可能不同
D．圖2過程表明細(xì)胞可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為遺傳信息表達(dá)的過程，其中圖1表示轉(zhuǎn)錄過程，其中①為RNA聚合酶，能催化轉(zhuǎn)錄過程；②表示胞嘧啶脫氧核苷酸；③表示胞嘧啶核糖核苷酸；④表示mRNA．圖2表示翻譯過程．

解答 解：A、圖1為轉(zhuǎn)錄過程，①為啟動(dòng)該過程的RNA聚合酶，①移動(dòng)的方向從右向左，A錯(cuò)誤；
B、圖1完成后，④mRNA需核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合，該過程不需要通過生物膜，B錯(cuò)誤；
C、圖2中表示3條多肽鏈正在合成，由于控制這3條多肽鏈合成的模板相同，因此它們的氨基酸序列相同，C錯(cuò)誤；
D、圖2中，一條mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行翻譯過程，這表明細(xì)胞可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合遺傳信息表達(dá)的過程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件、場(chǎng)所及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示生物工程相關(guān)技術(shù)操作流程示意圖，A、B、C、D表示有關(guān)細(xì)胞或結(jié)構(gòu)，序號(hào)①到⑤表示有關(guān)操作過程和處理方法，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：
（1）若如圖表示植物體細(xì)胞雜交的流程，經(jīng)過①②處理得到的A和B稱為原生質(zhì)體，植物體細(xì)胞雜交技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性及植物細(xì)胞的全能性．
（2）若上圖表示單克隆抗體的生產(chǎn)流程，則A、B分別表示B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞，經(jīng)過③過程得到的兩兩融合細(xì)胞有3種，因此要經(jīng)過篩選得到所有的雜交瘤細(xì)胞，再通過分散克隆和抗原-抗體雜交篩選出產(chǎn)單一抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（3）若圖表示克隆動(dòng)物的流程，A表示供體細(xì)胞，則經(jīng)②處理后得到的B為去核的次級(jí)卵母細(xì)胞．
（4）若圖D表示體外即將用于移植的早期胚胎，則可以通過轉(zhuǎn)基因、細(xì)胞核移植、體外受精等技術(shù)（至少填兩個(gè)）得到這樣的早期胚胎．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．對(duì)持續(xù)高熱的病人，醫(yī)生必須給其降溫，其目的是（　　）
A．抑制體內(nèi)病原體的增殖B．維持病人體內(nèi)酶的活性
C．調(diào)整患者的呼吸速率D．增加病人的散熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．玫瑰精油提取的過程是（　�。�
A．鮮玫瑰花+水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→除水→分離油層
B．鮮玫瑰花+水→油水混合物→除水→分離油層
C．鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→除水
D．鮮玫瑰花+水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．科學(xué)家將大草履蟲與袋狀草履蟲在盛有培養(yǎng)液的試管中混合培養(yǎng)，試管中有好氧細(xì)菌和酵母菌，大草履蟲主要以好氧細(xì)菌為食，袋狀草履蟲主要以酵母菌為食．實(shí)驗(yàn)過程中大草履蟲和袋狀草履蟲的數(shù)量變化如右圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．大草履蟲和袋狀草履蟲種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈“S”型
B．大草履蟲和袋狀草履蟲在培養(yǎng)液中都呈均勻分布
C．大草履蟲和袋狀草履蟲之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)
D．常用標(biāo)志重捕法調(diào)查試管中草履蟲的種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異，①和②所表示的變異類型分別屬于（　�。�
A．基因重組和易位B．易位和易位
C．易位和基因重組D．基因重組和基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中能看到液泡體積逐漸變小，顏色逐漸加深
B．需要把裝片放在酒精燈上加熱固定后再觀察
C．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異
D．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在組成成分上差別最大的一組（　�。�
A．葉綠體內(nèi)膜和葉綠體外膜B．細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
C．細(xì)胞骨架和中心體D．擬核和脫氧核糖核酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•興化市校級(jí)學(xué)業(yè)考試）與大棚種植蔬菜相關(guān)的措施及分析中，正確的是（ ）

A．施用農(nóng)家肥，可提高大棚中CO2的濃度

B．加大蔬菜的種植密度，可不斷提高蔬菜的產(chǎn)量

C．陰雨天適當(dāng)提高大棚內(nèi)溫度，可明顯增加有機(jī)物的積累量

D．用紅色塑料薄膜代替無(wú)色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率

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