圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖(將圖中編號填入括號內(nèi),文字填在橫線上)
(1)具有選擇透過性功能的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)吸收光能的色素分布在[
 
]
 

(3)與光合作用有關(guān)的酶分布在[
 
]
 
和[
 
]
 

中.
(4)把ATP和[H]中能量轉(zhuǎn)移到糖類分子中儲存起來的過程是在[
 
]
 

中完成的.
(5)在2處所發(fā)生的反應(yīng)是
 
,其發(fā)生的物質(zhì)變化有①
 

 

 

 

(6)在3處所發(fā)生的反應(yīng)是
 
,其反應(yīng)的步驟依次是①
 

 

 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
2、分析圖可知,圖為葉綠體的結(jié)構(gòu),其中1是葉綠體膜,2是類囊體的薄膜,是光反應(yīng)的場所,3是葉綠體的基質(zhì),是暗反應(yīng)的場所.
解答: 解:(1)1葉綠體膜具有選擇透過性功能.
(2)吸收光能的色素分布在類囊體的薄膜上,即圖中2結(jié)構(gòu).
(3)光合作用過程中光反應(yīng)的場所是類囊體的薄膜,與光反應(yīng)有關(guān)的酶分布在基粒上,即圖中的2;暗反應(yīng)的場所是葉綠體的基質(zhì),與暗反應(yīng)有關(guān)的酶分布在葉綠體的基質(zhì)中,即圖中的3.
(4)ATP中的能量轉(zhuǎn)換到糖分子中貯存起來的過程是暗反應(yīng)過程,暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì),即圖中的3.
(5)2類囊體的薄膜是光反應(yīng)的場所,光反應(yīng)過程中發(fā)生的物質(zhì)變化有①水光解、②產(chǎn)生ATP、③產(chǎn)生[H]、④放出O2
(6)3葉綠體的基質(zhì)是暗反應(yīng)的場所,暗反應(yīng)的步驟依次是①CO2固定、②三碳化合物被還原、③形成糖類等有機物.
故答案為:
(1)1葉綠體膜
(2)2類囊體的薄膜
(3)2類囊體的薄膜    3葉綠體的基質(zhì)
(4)3葉綠體的基質(zhì)
(5)光反應(yīng)    ①水光解          ②產(chǎn)生ATP               ③產(chǎn)生[H]④放出O2
(6)暗反應(yīng)    ①CO2固定      ②三碳化合物被還原      ③形成糖類等有機物
點評:本題主要考查葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,光合作用過程中物質(zhì)變化和能量變化的理解,要求學(xué)生具有識圖、析圖能力,運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力.要注意,光反應(yīng)離不開光,暗反應(yīng)有光無光均可進行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B為某動物細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期及其分裂期的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖A可以表示一個完整的細(xì)胞周期的是
 
.在ef段細(xì)胞內(nèi)的主要變化是
 

(2)圖B是
 
細(xì)胞有絲分裂
 
期的圖,圖B中的時期相當(dāng)于圖A中的
 
段,圖B后一時期細(xì)胞中有染色體
 
個,染色單體
 
個和DNA分子
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞間信息交流方式的是( 。
A、細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合
B、相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸
C、細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開來
D、相鄰兩細(xì)胞間形成通道,便于某些物質(zhì)通過

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科目:高中生物 來源: 題型:

水在細(xì)胞中有兩種存在形式,一種是與細(xì)胞中的親水性物質(zhì)結(jié)合,稱為
 
,一種是以游離形式存在,稱為
 
,它是細(xì)胞內(nèi)的
 
,許多物質(zhì)溶解在這部分水中,細(xì)胞內(nèi)的許多生物化學(xué)反應(yīng)需要水的參與;多細(xì)胞生物絕大多數(shù)細(xì)胞必須浸潤在以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境中,這部分水在生物體內(nèi)還可以起到運輸
 
 
的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知豌豆高莖(B)對矮莖(b)顯性.用高莖品種與矮莖品種雜交,所得F1基因型都為Bb.讓F1自交,則從理論上分析,所獲得F2的1200株豌豆中,矮莖豌豆有多少株( 。
A、900個B、600個
C、300個D、0個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)能量的有關(guān)說法,錯誤的是( 。
A、在細(xì)胞內(nèi),通常一個吸能反應(yīng)要伴隨著一個放能反應(yīng)
B、細(xì)胞中的放能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系
C、植物細(xì)胞內(nèi)最重要的吸能反應(yīng)是光合作用,最重要的放能反應(yīng)是糖的氧化
D、能量只能從一種形式變?yōu)榱硪环N形式,不會消失,也不會被創(chuàng)造

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色體的敘述中,不正確的是(  )
A、染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色體和染色質(zhì)是同一種狀態(tài)在不同時期的兩種物質(zhì)
C、染色體存在于細(xì)胞核中
D、染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時期的兩種狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程中,敘述錯誤的是( 。
A、轉(zhuǎn)錄后的mRNA由核孔進入細(xì)胞質(zhì)后可以多次被翻譯
B、C、D代表由細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)合成的物質(zhì),其中D類物質(zhì)可以是抗體
C、在A和E結(jié)構(gòu)上合成的蛋白質(zhì)功能相同
D、在A結(jié)構(gòu)上發(fā)生的過程是翻譯,合成多肽

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科目:高中生物 來源: 題型:

在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,通過一系列的技術(shù),就能測得一個細(xì)胞周期以及各個時期所需要的時間.請回答:
(1)圖一表示動物細(xì)胞培養(yǎng)過程,在制作動物細(xì)胞懸浮液時,應(yīng)先剪碎組織,再使細(xì)胞分開.在圖一的細(xì)胞培養(yǎng)中(培養(yǎng)條件正常),在
 
情況下,細(xì)胞會停止分裂增殖.
(2)在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸標(biāo)記某一細(xì)胞,在不同間隔時間下進行放射顯影,得到圖二所示結(jié)果.

注:A.開始觀察,細(xì)胞已被標(biāo)記
B.標(biāo)記細(xì)胞開始進入分裂期
C.觀察到的細(xì)胞分裂圖象的示意圖如圖一
D.開始觀察到兩個細(xì)胞被標(biāo)記
E.標(biāo)記細(xì)胞進入分裂期
F.觀察到被標(biāo)記的細(xì)胞分裂成兩個子細(xì)胞
問:該組織細(xì)胞的細(xì)胞周期為
 
h,圖一所示分裂期的細(xì)胞處于
 
期,判斷的理由是
 

(3)圖一中的器皿輕加振蕩,處于分裂中的細(xì)胞就會脫離器皿壁而懸浮于培養(yǎng)液中,從而收集到各時期細(xì)胞,通過一定的方法,測得數(shù)據(jù)如圖三所示.根據(jù)細(xì)胞周期中各時期所需時間的計算公式t=T×
n
N
(n為各時期的細(xì)胞數(shù),N為所獲得的細(xì)胞總數(shù)),則DNA合成所需的時間約為
 
h.
(4)相對正常的細(xì)胞培養(yǎng),若用DNA合成抑制劑處理所培養(yǎng)的細(xì)胞,DNA含量為
 
C的細(xì)胞比例會增加;若細(xì)胞分裂前期紡錘體的形成被抑制,則DNA含量為
 
C的細(xì)胞比例會增加.

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