如圖所示的是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答:

(1)某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)及功能.請你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)簡易實(shí)驗(yàn).
①選取人體的
 
作為獲得細(xì)胞膜純凈物的來源.
A.成熟的紅細(xì)胞         B.神經(jīng)細(xì)胞    C.白細(xì)胞       D.口腔上皮細(xì)胞
②將選取的材料放入
 
中,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂.
③提取其中細(xì)胞膜成分的磷脂,將其鋪在“空氣-水”界面上,測得磷脂所占面積為S,請預(yù)測:細(xì)胞表面積的值接近于
 

(2)與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 

(3)變形蟲的運(yùn)動(dòng)過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
性,這是因?yàn)?div id="5qeci7e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的哪一結(jié)構(gòu)?
 
(填序號)
(5)細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜的制備方法,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題:
分析:據(jù)圖分析:①表示糖蛋白,②表示磷脂雙分子層,③表示蛋白質(zhì).構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是磷脂,磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架.膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)的含量越高,種類越多.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特征是具有一定的流動(dòng)性,功能特征是具有選擇透過性.
解答: 解:(1)①人體的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,吸水易破裂,離心后易獲得較純凈的細(xì)胞膜,故選:A.
②人體的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞壁的支撐與保護(hù),在清水中吸水易破裂.
③構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是磷脂,磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架,將其鋪在“空氣-水”界面上,磷脂分子會(huì)平鋪為單層,面積是膜面積的2倍.若測得磷脂所占面積為S,細(xì)胞表面積的值接近于 S∕2.
(2)①表示糖蛋白是細(xì)胞膜上具有識別作用的物質(zhì).
(3)變形蟲的運(yùn)動(dòng)過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特征,即具有一定的流動(dòng)性,原因是組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都不是靜止不動(dòng)的,而是可以運(yùn)動(dòng)的.
(4)膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)的含量越高,種類越多.
(5)細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為流動(dòng)鑲嵌模型.
故答案為:
(1)A           清水     S∕2
(2)(①)糖蛋白
(3)流動(dòng)性    組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都不是靜止不動(dòng)的,而是可以運(yùn)動(dòng)的.
(4)③
(5)流動(dòng)鑲嵌模型
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖示主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),意在強(qiáng)化學(xué)生對細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型的識記、理解與運(yùn)用.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖1是藍(lán)藻和圖2是細(xì)菌和的結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答下面的問題.
    (1)屬于
     
    生物,構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒有
     
    .細(xì)菌和藍(lán)藻具有唯一的細(xì)胞器是
     

    (2)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有
     
     
    ,因而可以進(jìn)行光合作用.
    (3)細(xì)菌細(xì)胞中的④是
     
    (物質(zhì)),位于
     
     區(qū)域,該物質(zhì)在真核細(xì)胞中主要存在于
     
    中.
    (4)提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用
     
    細(xì)胞,原因是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是光合作用過程圖解,請分析后回答下列問題:

    (1)光合作用依據(jù)是否需要光參與反應(yīng)可以分為兩個(gè)階段分別為
     
     

    (2)圖中C是
     
    ,它被傳遞到葉綠體的
     
    部位,用于
     

    (3)當(dāng)突然停止光照時(shí),G
     
    .(填增加或減少)
    (4)光合作用的總的反應(yīng)式為:
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    根據(jù)光合作用圖解回答問題:

    (1)圖中編號所代表的物質(zhì)分別是:
     
    ;②
     
    ;③
     
    ;④
     

    (2)暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是
     
     和
     

    (3)圖中⑤是
     
    階段,反應(yīng)場所是葉綠體
     
    ,圖中⑥是
     
    階段,反應(yīng)場所是葉綠體的
     

    (4)寫出影響光合作用的幾個(gè)因素(至少寫出三個(gè)):
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于氨基酸和多肽的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
    A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
    B、分子式為C63H105O45N17S2的鏈狀多肽化合物中,最多含有的肽鍵數(shù)目是16個(gè)
    C、兩個(gè)氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基中的氫
    D、10個(gè)氨基酸構(gòu)成的鏈狀多肽有9個(gè)-CO-NH-,稱為九肽或多肽

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某同學(xué)欲獲得較純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)與功能,下列最合適的材料是(  )
    A、豬成熟的紅細(xì)胞
    B、雞的紅細(xì)胞
    C、洋蔥根尖細(xì)胞
    D、酵母菌

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    抗逆轉(zhuǎn)基因作物的培育與推廣給社會(huì)帶來的巨大社會(huì)效益是( 。
    ①在一定程度上使作物擺脫了土壤和氣候條件的限制;
    ②減少化學(xué)農(nóng)藥對環(huán)境的污染和人畜的危害;
    ③減少了化肥的制造和使用量,有利于環(huán)境保護(hù);
    ④使得作物在不良環(huán)境下更好地生長,提高產(chǎn)量.
    A、①②③B、①②④
    C、①③④D、②③④

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變.
     
    (判斷對錯(cuò))

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于基因及其表達(dá)的敘述正確的是( 。
    A、基因在染色體上呈線性排列,基因的前端有起始密碼子,末端有終止密碼子
    B、基因能夠通過表達(dá)實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞
    C、基因表達(dá)過程中的堿基配對方式與DNA復(fù)制過程中的有所不同
    D、肺炎雙球菌的基因最終在人體細(xì)胞核糖體內(nèi)完成表達(dá)

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