A. | 由于食物太咸導(dǎo)致激素D分泌并作用于靶器官腎小管和集合管 | |
B. | 手無意觸碰針尖而立刻縮手的過程是通過A→B→E來實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 血糖平衡調(diào)節(jié)僅通過A→B→C→D→E調(diào)節(jié)完成,屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
D. | 體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺C包括下丘腦、垂體、腎上腺和甲狀腺 |
分析 據(jù)圖分析::圖示表示人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程,圖示也表面明動(dòng)物體的生命活動(dòng)常常受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié),其中A→C→D→E只涉及體液調(diào)節(jié),如血糖調(diào)節(jié);A→B→C→D→E涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),如體溫調(diào)節(jié);A→B→E只涉及神經(jīng)調(diào)節(jié).
解答 解:A、食物太咸,使得細(xì)胞外液滲透壓升高,導(dǎo)致激素D(抗利尿激素)增加,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,A正確;
B、手被針扎時(shí),刺激通過神經(jīng)調(diào)節(jié)引起肌肉收縮過程為A→B→E,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),B正確;
C、血糖平衡調(diào)節(jié)存在A→B→C→D→E過程,屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),還存在A→C→D→E過程,屬于體液調(diào)節(jié),C錯(cuò)誤;
D、體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺C包括下丘腦(促甲狀腺激素釋放激素)、垂體(促甲狀腺激素)、腎上腺(腎上腺素)和甲狀腺(甲狀腺激素),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),能結(jié)合題圖,分析各調(diào)節(jié)路徑屬于什么調(diào)節(jié),再選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸 | B. | 無氧呼吸 | ||
C. | 有氧呼吸和無氧呼吸 | D. | 光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在每個(gè)區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌 | |
B. | 劃線操作需在火焰上進(jìn)行 | |
C. | 在最后劃線區(qū)域中,才可以得到所需菌落 | |
D. | 操作前不用做任何處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因作為目的基因 | |
B. | 同過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可獲得抗蟲糧食作物,從而增加糧食產(chǎn)量,減少農(nóng)藥使用 | |
C. | 通常用一種限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA,用另一種限制性核酸內(nèi)切酶處理運(yùn)載體DNA | |
D. | 質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中的一種顆粒狀的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
被破壞的器官 | 胸腺 | 骨髓 | 骨髓和胸腺 |
A. | 乙組僅有體液免疫功能 | |
B. | 甲、丙兩組喪失了特異性免疫功能 | |
C. | 輸入造血干細(xì)胞后甲組仍不能恢復(fù)細(xì)胞免疫功能 | |
D. | 輸入造血干細(xì)胞后乙組恢復(fù)體液免疫功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含32P、不含35S | B. | 不含32P、含35S | C. | 含32P和35S | D. | 不含32P和35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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