【題目】為探究不同波長(zhǎng)的光對(duì)大麥胚芽鞘向光性的影響,研究者選擇長(zhǎng)度相同、生長(zhǎng)狀況相近的兩組大麥胚芽鞘,分別用紅光和藍(lán)光進(jìn)行單側(cè)照射,隨后在不同時(shí)間測(cè)量胚芽鞘向光側(cè)和背光側(cè)的長(zhǎng)度,結(jié)果如下。
30 | 60 | 90 | 120 | ||
紅光 | 向光側(cè) | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 |
背光側(cè) | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | |
藍(lán)光 | 向光側(cè) | 0.20 | 0.26 | 0.33 | 0.42 |
背光側(cè) | 0.20 | 0.55 | 0.90 | 1.22 |
(1)藍(lán)光照射的30分鐘內(nèi),大麥胚芽鞘沒(méi)有表現(xiàn)出向光性,原因是引起向光性的___(填激素名稱)在___產(chǎn)生,而起作用的部位是___,其轉(zhuǎn)運(yùn)和引起生理作用需要一定的時(shí)間。單側(cè)藍(lán)光照射60分鐘后大麥胚芽鞘兩側(cè)的長(zhǎng)度增加值不同,這是由于該激素在胚芽鞘兩側(cè)的___不同引起的。
(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知單側(cè)紅光照射___(填“能”或“不能”)使大麥胚芽鞘表現(xiàn)出向光性。若在單側(cè)紅光照射處理的同時(shí),在大麥胚芽鞘的向光側(cè)涂抹適宜濃度的赤霉素,該胚芽鞘將___(填“向光”或“背光”)彎曲生長(zhǎng),從細(xì)胞水平分析,該過(guò)程中赤霉素的作用是___。
(3)如果在單側(cè)紅光照射處理的同時(shí),在大麥胚芽鞘的向光側(cè)涂抹某濃度的生長(zhǎng)素,結(jié)果胚芽鞘表現(xiàn)為向光性,可能的原因是___。
【答案】生長(zhǎng)素 尖端 尖端以下部位(或:伸長(zhǎng)區(qū)) 濃度(或:分布) 不能 背光 促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)(或:促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)) 涂抹后向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度過(guò)高,生長(zhǎng)受抑制,因此胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)
【解析】
生長(zhǎng)素是植物產(chǎn)生的、對(duì)植物有調(diào)節(jié)作用的激素之一。生長(zhǎng)素的作用與濃度有關(guān),低濃度起促進(jìn)作用,高濃度起抑制作用,這稱為生長(zhǎng)素的兩重性,而且生長(zhǎng)素的作用往往與發(fā)生作用的器官有密切關(guān)系。植物的不同部位對(duì)同樣濃度的生長(zhǎng)素有不一樣的反應(yīng),如禾本科植物的向光生長(zhǎng),即為單側(cè)光引起尖端生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸,導(dǎo)致背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)。
(1)生長(zhǎng)素能引起植物產(chǎn)生向光性,在單側(cè)光的照射下,尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素往背光側(cè)運(yùn)輸,生長(zhǎng)素從尖端運(yùn)到尖端以下,導(dǎo)致背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度更高,背光側(cè)生長(zhǎng)較快,植物向光彎曲生長(zhǎng)。藍(lán)光照射的30分鐘內(nèi),大麥胚芽鞘沒(méi)有表現(xiàn)出向光性,說(shuō)明其轉(zhuǎn)運(yùn)和引起生理作用需要一定的時(shí)間。單側(cè)藍(lán)光照射60分鐘后大麥胚芽鞘兩側(cè)的長(zhǎng)度增加值不同,這是由于該激素在胚芽鞘兩側(cè)的濃度不同引起的,背光側(cè)濃度較大。
(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,無(wú)論單側(cè)紅光照射多長(zhǎng)時(shí)間,背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度始終和向光側(cè)相等,因此單側(cè)紅光照射不能使大麥胚芽鞘表現(xiàn)出向光性。若在單側(cè)紅光照射處理的同時(shí),在大麥胚芽鞘的向光側(cè)涂抹適宜濃度的赤霉素,赤霉素能促進(jìn)莖伸長(zhǎng)(生長(zhǎng)),因此該胚芽鞘將背光彎曲生長(zhǎng)。
(3)如果在單側(cè)紅光照射處理的同時(shí),在大麥胚芽鞘的向光側(cè)涂抹某濃度的生長(zhǎng)素,涂抹后可能向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度過(guò)高,生長(zhǎng)受抑制,結(jié)果胚芽鞘表現(xiàn)為向光性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞周期包括分裂間期(分為G1期、S期和G2期)和分裂期(M期)。下圖標(biāo)注了某動(dòng)物(2n=12)甲種細(xì)胞細(xì)胞周期各階段的時(shí)長(zhǎng)及DNA含量,若向該種細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過(guò)量胸苷,處于S期的細(xì)胞立刻被抑制,處于其他時(shí)期的細(xì)胞不受影響。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.處于M期的染色體數(shù)目變化是12→24→12
B.加入過(guò)量胸苷約7.4h后,甲種細(xì)胞都將停留在S期
C.G1期發(fā)生的變化主要是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D.若乙種細(xì)胞周期為24h,M期為1.9h,選擇甲種細(xì)胞觀察有絲分裂染色體變化更合適
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】最近美國(guó)宇航局(NASA)馬里諾娃博士找到了一種比二氧化碳有效104倍的“超級(jí)溫室氣體”—全氟丙烷(C3F8),并提出用其“溫室化火星”使其成為第二個(gè)地球的計(jì)劃。有關(guān)全氟丙烷的說(shuō)法正確的是 ( )
A. 分子中三個(gè)碳原子可能處于同一直線上
B. 全氟丙烷的電子式為:
C. 相同壓強(qiáng)下,沸點(diǎn):C3F8<C3H8
D. 全氟丙烷分子中既有極性鍵又有非極性鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】低密度脂蛋白(LDL)是由膽固醇、磷脂和蛋白質(zhì)結(jié)合形成的復(fù)合物。LDL通過(guò)血液運(yùn)送至細(xì)胞,在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生如圖所示的過(guò)程。已知溶酶體是由高爾基體產(chǎn)生的、內(nèi)含多種酸性水解酶的細(xì)胞器。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.LDL和LDL受體之間的結(jié)合具有特異性
B.加入ATP水解酶抑制劑會(huì)影響LDL與其受體的分離
C.溶酶體中的酸性水解酶在游離的核糖體上完成合成
D.溶酶體內(nèi)pH值過(guò)高會(huì)降低LDL的分解速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究植物向光性的原因是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)還是向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解,導(dǎo)致背光側(cè)生長(zhǎng)素含量更多,背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)更快,從而向光彎曲生長(zhǎng)。有人做了下圖所示實(shí)驗(yàn)(a~f表示瓊脂塊中收集的生長(zhǎng)素含量)。下列選項(xiàng)中,可用來(lái)確定植物向光性是由于向光側(cè)生長(zhǎng)素被分解所致的是( )
A.a>b、c=e<d=fB.a=b、c=d、e>f
C.a=b、e<c=d<fD.a>b、e<c<d<f
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①、②、③、④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)下圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.內(nèi)環(huán)境是指①②④構(gòu)成的細(xì)胞外液
B.①可以運(yùn)輸神經(jīng)遞質(zhì)、氣體和代謝廢物等
C.④回流受阻可能引起組織水腫
D.②處氧氣濃度高于③處
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來(lái)探究不同條件下種群增長(zhǎng)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組接種相同數(shù)量的細(xì)菌甲后進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)更新培養(yǎng)基,三組的更新時(shí)間間隔分別為3h、10h、23h,得到a、b、c三條種群增長(zhǎng)曲線,如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物
B. 培養(yǎng)基更換頻率的不同,可用來(lái)表示環(huán)境資源量的不同
C. 在培養(yǎng)到23h之前,a組培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)和空間條件都是充裕的
D. 培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23h時(shí),種群增長(zhǎng)不會(huì)出現(xiàn)J型增長(zhǎng)階段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2020 年初,新型冠狀病毒(CoVID-19)肆虐全球,據(jù)初步研究,該病毒的天然宿主可能是菊頭蝠,中間宿主有可能是穿山甲。CoVID-19 結(jié)構(gòu)示意圖如圖,其中刺突糖蛋白(S 蛋白)可與人體黏膜細(xì)胞表面的 ACE2 結(jié)合而進(jìn)入細(xì)胞。
【1】CoVID-19 感染人體可能的傳染源是____。
A.CoVID-19
B.處于潛伏期的無(wú)癥狀者
C.疑似患者
D.市場(chǎng)里違法販賣的穿山甲
【2】從傳染病傳播途徑的角度來(lái)看,不戴口罩導(dǎo)致傳染主要屬于______;外出回家后不洗手導(dǎo)致傳染主要屬于__________。
【3】根據(jù)圖分析,CoVID-19 進(jìn)入人體細(xì)胞的方式通常為_____。
A.被動(dòng)擴(kuò)散運(yùn)輸B.經(jīng)離子通道注入
C.胞吞或膜融合D.誘導(dǎo)宿主細(xì)胞膜裂解
【4】CoVID-19 表面的 S 蛋白可作為_____刺激機(jī)體產(chǎn)生_________性免疫反應(yīng)。人體黏膜細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞基因完全相同,但該病毒主要感染人的黏膜細(xì)胞而不能感染骨骼肌細(xì)胞。請(qǐng)分析原因:____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示一橫放盆栽植物由于受到重力影響的生長(zhǎng)狀況及不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。若測(cè)得d生長(zhǎng)素濃度為2m,則遠(yuǎn)地測(cè)c處生長(zhǎng)素濃度X范圍是( )
A.0<X<mB.X=iC.m<X<2mD.X>i
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