如圖示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制.請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)圖中①過程在遺傳學(xué)上稱為
 
,該過程發(fā)生在
 
中.②過程所需的原料是
 
,圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的過程是
 
(填編號(hào)).
(2)當(dāng)R中插入若干堿基對(duì)后,其發(fā)生的可遺傳變異類型是
 
.若豌豆不能合成淀粉分支酶,會(huì)導(dǎo)致
 
減少,種子成熟過程中因缺乏
 
而表現(xiàn)為皺縮.
(3)若產(chǎn)物中有一段氨基酸序列為“--絲氨酸--丙氨酸--”,攜帶絲氨酸和丙氨酸的tRNA上的反密碼子分別為UCA、GCC,則基因中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示為豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制,其中①為轉(zhuǎn)錄過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;②為翻譯過程,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上;③表示淀粉分支酶催化蔗糖轉(zhuǎn)化為淀粉的過程;④表示豌豆種子中的淀粉吸水使種子漲大,因此形成圓粒種子.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖中①為轉(zhuǎn)錄過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中.②為翻譯過程,該過程需要以氨基酸為原料;圖中①②過程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì).
(2)基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失和替換,因此當(dāng)R中插入若干堿基對(duì)后,其發(fā)生的可遺傳變異類型是基因突變.若豌豆不能合成淀粉分支酶,則不能催化蔗糖合成淀粉,這樣會(huì)導(dǎo)致淀粉減少,淀粉吸收的水分減少,種子成熟過程中因缺乏水而表現(xiàn)為皺縮.
(3)攜帶絲氨酸和丙氨酸的tRNA上的反密碼子分別為UCA、GCC,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,mRNA中堿基序列為-AGUCGG-,則基因中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為-TCAGCC-.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄    細(xì)胞核    氨基酸   ①②
(2)基因突變    淀粉    水
(3)-TCAGCC-
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因突變、基因與性狀之間的關(guān)系,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過程、條件和產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識(shí)記基因突變和密碼子的概念,能根據(jù)圖中信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是( 。
A、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)其抵抗力穩(wěn)定性往往就越強(qiáng)
B、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
C、抵抗力穩(wěn)定性很弱的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定很強(qiáng)
D、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,就是要禁止對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農(nóng)場(chǎng)每年都要利用不同品種的大白菜雜交獲得種子供蔬菜基地大面積種植.大白菜的花很小且為兩性花,雜交工作耗時(shí)費(fèi)力,若用不能產(chǎn)生花粉的雄性不育系作母本,則可大幅度提高工作效率.經(jīng)多年努力,農(nóng)場(chǎng)擁有了甲品種的4種類型:不育的類型I、Ⅱ和可育的類型Ⅲ、Ⅳ,并通過以下途徑年年獲得理想的不育系.請(qǐng)回答:
類型
表現(xiàn)型 不育 不育 可育 可育
基因型 假說一 AAbb Aabb AABb aabb
假說二 MM Mm M′M mm
(1)與盂德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)相比,在甲品種(不育系)與乙品種大白菜雜交過程中可以減少的人工操作步驟有
 

(2)年復(fù)一年的利用甲品種(不育系)與乙品種雜交,其目的不是選育新品種而是為了獲得
 
表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì),以提高大白菜的產(chǎn)量與品質(zhì).
(3)有人對(duì)大白菜雄性不育的遺傳提出了兩種假說,并從類型I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中選擇親本雜交進(jìn)行檢驗(yàn).假說一,由兩對(duì)自由組合的基因共同控制,基因型為A_bb表現(xiàn)為雄性不育;假說二,由3個(gè)等位基因控制,基因的顯隱性為M f>M>m.基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)情況如圖.

選擇組合
 
 (選填:I與Ⅲ、Ⅱ與Ⅳ、Ⅲ與IV)為親本雜交獲得F1,F(xiàn)1中可育植株自交獲得F2,觀察F2表現(xiàn)型.若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為
 
,則證明假說一成立;若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為
 
,則證明假說二成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已有實(shí)驗(yàn)證明α-萘乙酸(NAA)對(duì)某種植物生根的影響情況如坐標(biāo)圖所示.某同學(xué)為了驗(yàn)證不同的α-萘乙酸(NAA)濃度對(duì)該植物生根的影響,以確定促進(jìn)生根的最適濃度,按照下表設(shè)置了濃度梯度(單位:mol/L):
組別 A B C
濃度 10-14 10-12 10-10
請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)已有實(shí)驗(yàn)相當(dāng)于該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前的
 
.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?div id="sgrk409" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.原因是
 

(2)本實(shí)驗(yàn)中的自變量和因變量依次為
 
、
 

(3)該實(shí)驗(yàn)中用NAA溶液對(duì)插條處理的方法有沾蘸法和浸泡法,但實(shí)驗(yàn)中只能選用同一種方法處理,這樣做的目的是
 

(4)插條的形態(tài)學(xué)上端和下端具有不同的特性,即形態(tài)學(xué)上端長(zhǎng)芽、下端生根,在用NAA溶液對(duì)插條處理的部位是插條的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2,4-D是一種生長(zhǎng)素類似物,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用來清除麥田中以麥蒿為主的雜草.某小組為探究2,4-D對(duì)麥蒿生長(zhǎng)的影響,設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),觀察不同濃度的2,4-D對(duì)麥蒿莖段的長(zhǎng)度和橫截面直徑增長(zhǎng)的影響.下表為實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
2,4-D濃度(mg/L) 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0
實(shí)驗(yàn)一 莖段長(zhǎng)度平均增長(zhǎng)量(mm) 1.0 2.5 3.5 4.0 3.0 2.0 1.0 0.5 0.2
實(shí)驗(yàn)二 莖段橫截面直徑平均增長(zhǎng)量(mm) 1.0 1.5 2.0 1.5 1.0 1.0 2.5 3.0 3.5
(1)實(shí)驗(yàn)一研究的是2,4-D對(duì)麥蒿莖段伸長(zhǎng)的影響.回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)中所用莖段均切去頂端,原因是
 
.結(jié)合表中數(shù)據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)要分析可知2,4-D對(duì)麥
蒿莖端的促生長(zhǎng)作用最適宜的濃度是
 
.根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,可以得出的結(jié)論是:
 

(2)實(shí)驗(yàn)二研究的是2,4-D對(duì)麥蒿莖段橫向生長(zhǎng)的影響.在如圖坐標(biāo)系中,用曲線表示實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過程,據(jù)圖回答下列問題題:

(1)請(qǐng)補(bǔ)充完整組織細(xì)胞從食物中獲得氨基酸的途徑:消化系統(tǒng)→
 
 (以圖中文字和符號(hào)表示詳細(xì)途徑).B代表
 
,組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素等代謝終產(chǎn)物主要由此排出.
(2)醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)高血壓病的發(fā)生與食鹽攝人量密切相關(guān),過量攝人鈉鹽,可能導(dǎo)致血漿滲透壓
 
,下丘腦分泌
 
增多,水的重吸收增加,導(dǎo)致血量增多,血壓上升.
(3)體檢報(bào)告單上甘油三脂代表圖示中
 
(以圖中文字或符號(hào)表示)該物質(zhì)含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種群的年齡組成如甲圖所示,增長(zhǎng)曲線如乙圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲圖的年齡組成是增長(zhǎng)型,在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡組成
B、甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型,在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡組成
C、甲圖的年齡組成是增長(zhǎng)型,在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡組成
D、甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型,在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察到某生物的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成了某種精細(xì)胞如圖所示.下列解釋合理的是(  )
A、減數(shù)第一次分裂中發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)且交叉互換
B、減數(shù)第一次分裂中發(fā)生非同源染色體聯(lián)會(huì)且互換
C、減數(shù)第一次分裂中同源染色體交叉互換且沒有分離
D、減數(shù)第一次分裂中染色體復(fù)制時(shí)發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于變異與育種的敘述中,正確的是( 。
A、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后便可得到穩(wěn)定遺傳的植株
B、人工誘導(dǎo)多倍體方法很多,目前最常用最有效的方法是低溫處理植物分生組織細(xì)胞
C、誘變育種可以按人為需要在短時(shí)間內(nèi)獲得優(yōu)良的變異
D、染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異則染色體上基因的數(shù)目或排列順序會(huì)發(fā)生改變

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