4.如表是某小組為“探究過氧化氫酶的活性是否受pH影響”而設計的實驗操作步驟,據(jù)表回答下列問題.
操作步驟操作方法試管甲試管乙
1加體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液2mL2mL
2加質量分數(shù)為5%的鹽酸1mL/
3加質量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液/1mL
4加質量分數(shù)為20%的豬肝研磨液2滴2滴
5觀察較少氣泡較多氣泡
(1)本實驗的自變量是pH,因變量是過氧化氫分解速率,可觀測的指標是相同時間內氣泡的產生量.
(2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請寫出改進方案:增設丙組,加2mLH2O2液和1mL蒸餾水后加入2滴豬肝研磨液與甲、乙組對照,其他步驟不變.
(3)為了將此多余的豬肝研磨液保留到下次使用,應對它進行冷藏(填“高溫”或“冷藏”)處理.
(4)如果用出現(xiàn)同一結果所需要的時間來表示酶的活性,那么所需的時間越長,酶的活性越低(或弱).

分析 觀察過氧化氫酶的活性,可以用產生的氣泡數(shù)量作為觀測的指標.為增強實驗的說服力,在設計實驗時要有對照,對照實驗要遵循單因子變量原則.過氧化氫酶是蛋白質,低溫抑制活性,但溫度合適后其活性還可以恢復,高溫可以使其失去活性.

解答 解:(1)分析實驗可知,實驗的自變量為PH,實驗的因變量是過氧化氫分解速率,可觀測的指標是(相同時間內)試管中產生氣泡數(shù)量.
(2)分析實驗操作步驟可知,實驗缺少空白對照組,應增加丙試管,在加HCl或NaOH的步驟中換為加入1ml蒸餾水,其他步驟相同.
(3)過氧化氫酶的化學本質是蛋白質,在高溫處理時,變性失活,而冷藏時,只是活性受到抑制,在適宜條件下,其活性能恢復,因此可以將此次多余的豬肝研磨液冷藏保留到下次使用.
(4)用出現(xiàn)同一結果所需要的時間來表示酶的活性,那么所需的時間越長,酶的活性越低(或弱).
故答案為:
(1)pH  過氧化氫分解速率 相同時間內氣泡的產生量 
(2)增設丙組,加2mLH2O2液和1mL蒸餾水后加入2滴豬肝研磨液與甲、乙組對照,其他步驟不變    
(3)冷藏 
(4)低(或弱)

點評 本題以探究“過氧化氫酶的活性是否受pH影響“的實驗為載體,考查了考生實驗設計和修訂的能力,并能夠對實驗結果進行預測和分析;能夠掌握溫度對酶活性的影響,難度適中.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.圖1~3表示三種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程,有關敘述中,正確的是:( 。
①圖1表示的生理過程是有氧呼吸第三階段
②圖3中ATP參與的主要生理過程是CO2的固定和C3的還原③葉肉細胞與人體肝臟細胞都具有圖1、2中的膜結構
A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.圖a、b、c分別是三種生物細胞的結構模式圖.下列敘述正確的是( 。
A.以上三種細胞內遺傳物質的載體都是染色體
B.a細胞有細胞壁,而b、c細胞沒有該結構
C.三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體
D.a、b細胞內生物膜系統(tǒng)由細胞器膜構成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用. 圖一、圖二表示2 種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程. 請回答下列問題:

(1)在圖一膜結構中,1代表磷脂雙分子層,2代表糖蛋白.
(2)在圖一膜結構中,ABC代表三種不同的跨膜運輸方式.紅細胞吸收葡萄糖的方式是C(用圖中字母表示),鉀離子進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的方式是圖中A(用圖中字母表示).
(3)圖2表示的生理過程是有氧呼吸第三階段.
(4)圖1、圖2中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是含有的蛋白質不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下圖表示溫特的胚芽鞘實驗,分析正確的是( 。
A.胚芽鞘a將直立生長
B.胚芽鞘b發(fā)生彎曲生長與尖端產生的化學物質有關
C.胚芽鞘b發(fā)生彎曲生長體現(xiàn)了生長素的作用有兩重性
D.該實驗能證明生長素在胚芽鞘中進行極性運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在下列遺傳實例中,屬于性狀分離現(xiàn)象的是( 。
①高莖豌豆與矮莖豌豆雜交,后代全為高莖豌豆
②高莖豌豆與矮莖豌豆雜交,后代有高有矮,數(shù)量比接近于1:1
③圓粒豌豆自交后代中,圓粒豌豆與皺粒豌豆分別占$\frac{3}{4}$和$\frac{1}{4}$.
A.①③B.C.②③D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.生物技術的廣泛應用,不僅帶來了較好的經(jīng)濟效益和社會效益,更使人們的生活變得豐富多彩.請回答下列相關問題:
(1)果酒的制作離不開酵母菌.酵母菌是兼性厭氧微生物,在無氧條件下,酵母菌能進行酒精發(fā)酵,一般將溫度控制在18~25℃;在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應這一環(huán)境而受到抑制.在有氧條件下,酵母菌進行有氧呼吸,大量繁殖,反應式為C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O
(2)醋酸菌是一種好氧細菌,只有當氧氣充足時,才能進行旺盛的生理活動.當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />(3)毛霉等微生物產生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸.在多種微生物的協(xié)同作用下,普通的豆腐轉變成風味獨特的腐乳.
(4)制作泡菜時,所用鹽水煮沸,其目的是除雜菌.為了縮短制作時間,有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是提供菌種.制作泡菜的過程中會產生亞硝酸鹽,亞硝酸鹽在特定的條件下會轉變?yōu)閬喯醢,引起生物致癌?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方,請回答:
成分含量
NaNO33g
K2HPO41g
KCl0.5g
MgSO4•7H2O0.5g
FeSO40.01g
(CH2O)30g
H2O1 000ml
青霉素0.1萬單位
(1)依物理性質,該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基.依用途劃分,則屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)根據(jù)培養(yǎng)基原料,所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是異養(yǎng)型,培養(yǎng)的微生物可能是酵母菌或霉菌.
(3)該培養(yǎng)基中的碳源是(CH2O).不論何種培養(yǎng)基,在各成分都溶化后分裝前,要進行的是先調整pH后滅菌.
(4)若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)纖維素分解菌,應除去的物質是青霉素和(CH2O),應加入的物質是纖維素粉,為檢測纖維素分解菌的存在與否還應加入剛果紅.

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3.近日,中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎,她研制的抗瘧藥-青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命.但是自然界青蒿中青蒿素的含量很低,且受地域性種植影響大.通過研究已經(jīng)弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑(如圖實線方框內所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產生青蒿素合成所需的中間產物FPP(如圖虛線方框內所示).請回答以下問題:

(1)根據(jù)圖示代謝過程,科學家在設計培育能生產青蒿素的酵母菌細胞過程中,需要向酵母細胞中導入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因等基因.導入相關基因前,一般先用鈣離子處理酵母細胞,使之由常態(tài)變?yōu)楦惺軕B(tài).
(2)在FPP合成酶基因表達過程中,①是轉錄過程,需要RNA聚合酶酶催化,此酶在基因上結合的特定部位是啟動子.檢測過程②是否成功一般可采用抗原-抗體雜交方法.
(3)實驗發(fā)現(xiàn),酵母細胞導入相關基因后,這些基因能正常表達,但酵母菌合成的青蒿素仍然很少,根據(jù)圖解分析原因很可能是在酵母細胞中,一部分FPP合成固醇.

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