A、流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能 |
B、圖中有5條食物鏈 |
C、秸稈利用后的廢渣,其中的有機物被分解者分解后產(chǎn)生的CO2和礦質(zhì)元素均可被農(nóng)作物利用 |
D、建立農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量盡可能地流向?qū)θ祟愑幸娴姆较?/span> |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、多基因遺傳病在成年群體中發(fā)病風(fēng)險顯著增加 |
B、染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險在出生后明顯低于胎兒期 |
C、單基因遺傳病在成年群體中發(fā)病風(fēng)險最高 |
D、各類遺傳病在青春期發(fā)病風(fēng)險都很低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞發(fā)生癌變的根本原因是有害射線的輻射 |
B、人體所有細胞中都有與癌變有關(guān)的基因 |
C、癌癥患者手術(shù)后放療和化療是為了殺死其體內(nèi)的殘余癌細胞 |
D、當(dāng)人的成纖維細胞由扁平梭形變?yōu)榍蛐螘r,說明細胞已癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖尿病人應(yīng)少吃含糖的食品,該八寶粥未加糖,可以放心食用 |
B、這個廣告有誤導(dǎo)消費者的嫌疑,不加糖不等于沒有糖 |
C、紅豆和糯米等食物中有較多的淀粉,糖尿病人食用該八寶粥需慎重 |
D、不能盲目聽信廠商或廣告商的宣傳,應(yīng)詢問醫(yī)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞 |
B、下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié) |
C、下丘腦分泌的抗利尿激素的增加會使細胞外液滲透壓升高 |
D、寒冷能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 如圖某人受到寒冷刺激時,體內(nèi)甲狀腺激素與促甲狀腺激素含量的變化 |
B、 如圖正常人進食后,血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化 |
C、 如圖加工和分泌蛋白質(zhì)過程膜面積的變化 |
D、 如圖番茄果實形成過程中激素含量的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線A表示某種酶與溫度的關(guān)系,a點和c點對酶的影響相同 |
B、曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力 |
C、曲線C可以表示人體內(nèi)唾液淀粉酶的活力 |
D、曲線D表示為在一個容器內(nèi),測得溫度對酶促反應(yīng)速率的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蒸餾法的實驗原理是利用水將芳香油溶解下來,再把水蒸發(fā)掉,剩余的就是芳香油 |
B、壓榨法的實驗原理是通過機械加壓,壓榨出果皮中的芳香油 |
C、萃取法的實驗原理是使芳香油溶解在有機溶劑中,蒸發(fā)掉溶劑后就可獲得芳香油 |
D、蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強的芳香油 |
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