【題目】擬南芥超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型突變體擬南芥為材料，分別用不同濃度赤霉素和生長(zhǎng)素處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。下列敘述正確的是

A．圖甲表明，野生型擬南芥的赤霉素濃度始終高于該超矮生型突變體

B．圖乙表明，高濃度的生長(zhǎng)素對(duì)野生型擬南芥莖的生長(zhǎng)具有抑制作用

C．實(shí)驗(yàn)表明，該種超矮生型突變體屬于激素不敏感型

D．實(shí)驗(yàn)表明，若用適宜濃度的赤霉素和生長(zhǎng)素同時(shí)處理，可提高該突變體莖的長(zhǎng)度

【答案】C

【解析】本實(shí)驗(yàn)沒有測(cè)定擬南芥體內(nèi)的激素濃度，所以不能說(shuō)明野生型擬南芥的赤霉素濃度是高于還是低于該超矮生型突變體，A錯(cuò)誤；圖乙結(jié)果表明，在生長(zhǎng)素濃度為0~125uM范圍內(nèi)，莖的長(zhǎng)度均比對(duì)照組長(zhǎng)，所以不能說(shuō)明高濃度的生長(zhǎng)素對(duì)野生型擬南芥的生長(zhǎng)具有抑制作用，B錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，赤霉素和生長(zhǎng)素處理后均對(duì)超矮生型突變體不起作用，故該超矮生型擬南芥品種屬于激素不敏感型突變體，C正確；本實(shí)驗(yàn)沒有兩種激素共同作用的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，所以無(wú)法判斷，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，在制作裝片的過程中，主要操作步驟應(yīng)是（ ）

A. 解離、漂洗、染色、制片

B. 漂洗、解離、染色、制片

C. 解離、染色、漂洗、制片

D. 漂洗、染色、解離、制片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】拜爾曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會(huì)向另一側(cè)彎曲生長(zhǎng)（如圖）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明

A．尖端能產(chǎn)生某種“影響”

B．合成“影響”不需要光照

C．彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)椤坝绊憽狈植疾痪鶆?/span>

D．“影響”不能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫及免疫細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是

A．吞噬細(xì)胞吞噬吸入人體的霧霾，屬于第一道防線

B．B細(xì)胞的細(xì)胞膜上具有淋巴因子的受體

C．T細(xì)胞能夠識(shí)別B細(xì)胞傳遞的抗原從而增殖分化

D．記憶細(xì)胞接受抗原刺激后，合成并分泌抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，與此相關(guān)的敘述正確的是（ ）

A.①，②，③依次代表單糖，二糖，多糖，它們均可繼續(xù)水解
B.①，②均屬還原糖，在加熱條件下與班氏試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.④，⑤分別為纖維素，肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)
D.④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用酶可將其破壞，它的合成與高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)甘肅隴南地區(qū)總結(jié)出了“九子登科”的治理模式：即山頂戴帽子、山腰系帶子等，針對(duì)不同地形采取不同措施，以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理主要是 (　　)

A. 物種多樣性原理 B. 整體性原理

C. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理 D. 協(xié)調(diào)與平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1993年，我國(guó)科學(xué)家培育的抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，其抗蟲基因來(lái)源于（ ）

A. 普通棉花的基因突變

B. 棉鈴蟲變異形成的致死基因

C. 寄生在棉鈴蟲體內(nèi)的抗蟲基因

D. 蘇云金芽胞桿菌的BT蛋白基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)如圖曲線a和b的描述不正確的是（　　）

A. a和b可分別代表夏季晴天正午時(shí)分棉花葉肉細(xì)胞中腺苷二磷酸和NADPH含量的變化

B. a和b可分別代表萌發(fā)種子在出土前蛋白質(zhì)種類和干重的變化

C. a和b可分別代表細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化

D. a和b可分別代表質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在寒冷環(huán)境下，人體生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是（　　）
①體溫下降②機(jī)體耗氧降低③皮膚血管收縮④體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)⑤甲狀腺激素分泌量增加．
A.①③④
B.①④⑤
C.②③⑤
D.③④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案