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如圖表示細胞內遺傳信息表達的過程，根據所學的生物學知識回答下列問題：

（1）圖1中方框內所示結構是
 
的一部分，其基本組成單位是
 
，可以用圖1中方框內數字
 
表示．假設圖1代表DNA分子的一個片段，2應該是
 
，圖中不應該有
 
．
（2）圖2中以④為模板合成⑤物質的過程稱為
 
，進行的主要場所是
 
，所需要的原料是
 
．
（3）若該多肽合成到圖2所示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導致合成結束的終止密碼是
 
．
（4）從化學成分角度分析，與圖乙中結構⑥核糖體的化學組成最相似的是
 

A．乳酸桿菌 B．噬菌體 C．染色體 D．H1N1病毒
（5）若圖1的①所示的分子中有1 000個堿基對，則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個數和合成的蛋白質中氨基酸種類最多不超過
 

A.166和55    B.166和20     C.333和111     D.333和20．
考點：DNA分子結構的主要特點,遺傳信息的轉錄和翻譯
專題：
分析：核酸包括DNA和RNA，DNA基本組成單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、T、C、G．
RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、U、C、G．
翻譯：在細胞質中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程．
解答： 解：（1）圖中方框中核苷酸中含有堿基U，所以是RNA分子的一部分，其基本單位是核糖核苷酸，圖中①②⑦表示一個核糖苷酸分子，DNA分子中的糖是脫氧核糖，不含有的堿基是U．
（2）圖2中以mRNA為模板合成多肽過程為翻譯，場所是核糖體，合成多肽的原料是氨基酸．
（3）根據題意，mRNA上UCU后的密碼子是UAA，所以終止密碼子為UAA．
（4）核糖體的化學成分是RNA和蛋白質，選項A中乳酸桿菌有細胞結構，噬菌體和染色體是由DNA和蛋白質組成，H1N1病毒是由RNA和蛋白質組成，故選D．
（5）圖中分子有1000個堿基對，則RNA分子中有1000個堿基，mRNA上三個相鄰的堿基構成一個密碼子，所以密碼子個數為333個，構成蛋白質的氨基酸種類最多20種，故選D．
故答案為：
（1）RNA  核糖核苷酸  ①②⑦脫氧核糖   U
（2）翻譯   ⑥核糖體  氨基酸
（3）UAA 
（4）D
（5）D
點評：本題考查DNA分子結構和基因表達，考查學生對知識的識記和理解能力，要求學生掌握DNA分子結構特點，理解基因表達過程．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法是根據圖形作出的判斷，其中正確的是（　�。�

①若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍藻，則c代表細菌，d代表原核生物
②若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時，則最容易絕滅的生物是b
③若丙中若a、b分別表示生存斗爭和種間斗爭，則c可能代表的是競爭
④若丁中a和b代表群落和種群這兩個概念，則a表示群落，b表示種群．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

C、H、N三種化學元素的質量分數共占人體化學成分的73%左右，而這三種元素在組成巖石圈的化學成分中，質量分數不到1%，這個事實說明（　�。�
A、生物界和非生物界具有統(tǒng)一性
B、生物界與非生物界本質是不同的
C、生物界沒有一種元素是生物所特有的，生物和非生物從本質上看是相同的
D、生物界和非生物界存在著本質的區(qū)別，兩者還具有差異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于現代生物技術應用的敘述，錯誤的是（　�。�
A、蛋白質工程可合成自然界中不存在的蛋白質
B、動物細胞融合技術可用于克隆動物和制備單克隆抗體
C、體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應溶液中受精
D、選取原腸胚進行胚胎分割成功率較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

Fabry病是一種遺傳性代謝缺陷病，由編碼α-半乳糖苷酶A的基因突變所致．如圖是該病的某個家系遺傳系譜，通過基因測序已知該家系中表現正常的男性不攜帶致病基因．下列分析不正確的是（　　）
A、該病屬于伴X隱性遺傳病
B、可利用基因測序技術進行產前診斷來確定胎兒是否患有此病
C、該病可通過測定α-半乳糖苷酶A的活性進行初步診斷
D、Ⅲ2一定不攜帶該病的致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生產生活實踐中，常常需要從動植物材料中提取人們需要的有效成分．回答下列問題：
（1）胡蘿卜素是一種常見的農作物，其濃綠的葉子可用來提取葉綠體中色素．
①取適量胡蘿卜綠葉，剪碎，放入研缽中．
②向研缽中放入少許
 
，有助于研磨的更充分；放少許碳酸鈣，可以
 
，再加入適量
 
，進行迅速、充分的研磨．
③將研磨液過濾，得到濾液．濾液中含有
 
種色素．可采用紙層析出法分離其中的各種色素、其原理是：不同色素在層析液中的
 
不同，隨層析液在濾紙條上
 
不同，從而將它們分離開．
（2）胡蘿卜的肉質根富含胡羅卜素，可作為提取胡蘿卜素的良好原料．
①完成提取胡蘿卜素的實驗流程示意圖：胡蘿卜→粉碎→干燥→
 
→過濾→
 
→胡蘿卜素
②如圖為提取胡蘿卜素的裝置：
a．裝置中采用水浴加熱的原因是：
 
．
b．萃取液在濃縮前，還要進行過濾，除去萃取液中的
 
．
（3）血紅蛋白的提取宜選擇
 
材料．
a．對實驗材料的洗滌次數過少，無法除去
 
，離心速度過高和時間過長會使
 
等一同沉淀，達不到分離效果．
b．用凝膠色譜法分離蛋白質的過程中，仔細觀察紅色區(qū)帶在洗脫過程中的移動情況．如果
 
，則說明色譜柱制作成功．

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科目：高中生物 來源： 題型：

父本的基因型為AABb，F1的基因型為AaBb，則母本不可能是（　�。�
A、AabbB、AaBB
C、aaBBD、AAbb

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關酶的一些問題．
（1）下列有關酶的敘述中正確的是
 
．
①是有分泌功能細胞產生的         ②有的從食物中獲得，有的在體內轉化而來
③凡是活細胞都含有酶             ④酶都是有機物
⑤有的酶是蛋白質，有的是固醇     ⑥酶能起催化作用       
（2）下表所列是有關某種淀粉酶的一個實驗，由表可得，本實驗的自變量是
 
．
試管編號　試管Ⅰ　試管Ⅱ　試管Ⅲ
　pH　8　8　7
　溫度　60℃　40℃　40℃
　淀粉酶　1mL　　1mL　　1mL
　淀粉　　1mL　　1mL
　1mL
（3）大腸桿菌菌體內存在如下的代謝途徑：
物質A
酶1
物質B
酶2
物質C
酶3
物質D
磺胺是治療許多細菌性傳染病的最有效的化學制劑，它可以抑制上流程圖中的某種酶的活性，致使物質A不能轉化成物質D（一種細菌生長必需的營養(yǎng)物質）而抑制細菌的生長，進而達到治療疾病的目的．請設計一個實驗，探究磺胺的作用部位．
實驗材料：
基本培養(yǎng)基（含有大腸桿菌生長的各種營養(yǎng)成分，不含物質A、B、C、D）、磺胺、物質A、物質B、物質C、物質D、大腸桿菌等．
實驗步驟：
第一步：取三個培養(yǎng)皿，標記為甲、乙、丙，分別向甲、乙、丙中加入等量的上述基本培養(yǎng)基；
第二步：分別向甲、乙、丙三個培養(yǎng)皿中加入
 
，再向三個培養(yǎng)皿中加入等量的磺胺；
第三步：將甲、乙、丙三份培養(yǎng)基進行滅菌處理；
第四步：分別向甲、乙、丙三份培養(yǎng)基中
 
，并置于37℃無菌條件下培養(yǎng)．
一天后，可能的實驗結果和結論是：
①甲、乙、丙中的大腸桿菌均不能生長，則說明
 
；
②甲、乙中的大腸桿菌不能生長，丙中的能生長，則說明
 
；
③甲中的大腸桿菌不能生長，乙、丙中的能生長，則說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾的遺傳基本規(guī)律是研究（　�。┑膫鬟f規(guī)律．
A、性狀B、基因
C、蛋白質D、染色體

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