A. | 效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體 | B. | 產(chǎn)生效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞 | ||
C. | 消滅被感染的體細(xì)胞 | D. | 對抗移植器官的異體細(xì)胞 |
分析 細(xì)胞免疫的過程:
解答 解:A、效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體屬于體液免疫,A錯誤;
B、產(chǎn)生效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,使其裂解釋放出抗原,屬于細(xì)胞免疫,B正確;
C、效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞能消滅被感染的體細(xì)胞,C正確;
D、效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞能對抗移植器官的異體細(xì)胞,屬于細(xì)胞免疫,D正確.
故選:A.
點評 本題主要考查細(xì)胞免疫原理的應(yīng)用,意在考查考生對體液免疫和細(xì)胞免疫過程的區(qū)別的了解,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 起非特異性免疫作用 | B. | 能在體內(nèi)長期存留 | ||
C. | 其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | D. | 是針對各種抗原的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素D屬于磷脂 | B. | 構(gòu)成抗體的基本單位是核苷酸 | ||
C. | 載體屬于蛋白質(zhì),不能運(yùn)動 | D. | 合成胰島素時產(chǎn)生水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物生長素能促進(jìn)植物生長主要是通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂實現(xiàn)的 | |
B. | 使同種植物同一部位的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的生長素濃度可以不同 | |
C. | 生長素只分布在植物體生長旺盛的部位 | |
D. | 若生長素溶液不具有促進(jìn)植物細(xì)胞生長的作用,其原因一定是溶液濃度過高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌在該培養(yǎng)基中形成特定的菌落 | |
B. | 大腸桿菌能使培養(yǎng)基改變顏色 | |
C. | 大腸桿菌菌的代謝產(chǎn)物與伊紅-美藍(lán)結(jié)合,使菌落呈現(xiàn)黑色 | |
D. | 大腸桿菌能在該培養(yǎng)基中很好生活,其余微生物不能很好生活 |
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A. | 產(chǎn)生試管牛的生殖方式屬于有性生殖 | |
B. | 處理甲牛的激素可能是孕激素 | |
C. | 甲牛、乙牛對試管牛核基因的貢獻(xiàn)相同 | |
D. | 該技術(shù)可應(yīng)用于加速優(yōu)良種畜的繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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A. | 4:4:1 | B. | 1:2:1 | C. | 3:5:1 | D. | 3:2:1 |
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A. | 體液免疫中,抗體和抗原特異性結(jié)合,發(fā)生免疫反應(yīng) | |
B. | 細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞 | |
C. | 有免疫反應(yīng)的是效應(yīng)T細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞 | |
D. | 效應(yīng)細(xì)胞都來自骨髓造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟 |
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