11.番茄的紅果對黃果為顯性,現(xiàn)有純合紅果(RR)和雜合紅果(Rr)種子,其數(shù)目之比為1:2,將這批種子種下,進行自交,其子代中基因型為RR、Rr、rr的個體為(  )
A.4:4:1B.1:2:1C.3:5:1D.3:2:1

分析 已知番茄紅果對黃果為顯性,則純合紅果品種的基因型為RR,雜合紅果品種的基因型為Rr,黃果品種的基因型為rr.RR自交后代仍是RR,Rr自交后代中基因型及比例為RR:Rr:rr=1:2:1.據(jù)此答題.

解答 解:由于RR自交后代仍是RR,Rr自交后代中基因型及比例為RR:Rr:rr=1:2:1,且純合紅果(RR)和雜合紅果(Rr)種子,其數(shù)目之比為1:2.因此,將這批種子種下,進行自交,其子代中基因型為RR、Rr、rr的個體為($\frac{1}{3}×1$+$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$):($\frac{2}{3}×\frac{1}{2}$):($\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$)=$\frac{6}{12}$:$\frac{1}{3}$:$\frac{1}{6}$=3:2:1.
故選:D.

點評 本題考查基因分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,能根據(jù)題干信息準確判斷純合體和雜合體自交后代的基因型、表現(xiàn)型及比例,再根據(jù)題中數(shù)據(jù)進行計算即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為某動物體細胞示意圖,數(shù)字及字母分別表示染色體及其上的基因,據(jù)圖回答:
(1)該細胞中有4條染色體,該細胞進行有絲分裂時,其后期有8 條染色體,該細胞形成的精原細胞中有4條染色體.
(2)圖中染色體3與染色體4  (填數(shù)字)是一對同源染色體;基因A與基因B或b 可以進行自由組合.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列各項中,不屬于細胞免疫過程的是( 。
A.效應B細胞分泌抗體B.產(chǎn)生效應細胞毒性T細胞
C.消滅被感染的體細胞D.對抗移植器官的異體細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.農(nóng)藝專家以番茄(2N)和馬鈴薯(4N)為材料利用下圖技術得到“番茄-馬鈴薯”植株.請回答下列問題:

(1)獲得a、b所選用的酶為纖維素酶和果膠酶,該步驟應在0.5-0.6mol/L的甘露醇環(huán)境中進行.
(2)圖示技術名稱是植物體細胞雜交技術;由d培育成植株的過程所依據(jù)的原理是植物細胞全能性.
(3)過程②稱為原生質體融合,所用的化學誘導劑一般是PEG/聚乙二醇,③過程成功的標志是雜種細胞再生出細胞壁/形成新的細胞壁.
(4)⑤過程增殖的方式為有絲分裂,誘導f中植株生根過程中培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的比值較④過程高(高/低);最終獲得的“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在制備抗蛇毒血清時,需將此蛇的少量毒液注入馬體內引起免疫反應,參與這一免疫反應的細胞有(  )
A.吞噬細胞、效應B細胞、輔助T細胞、效應細胞毒T細胞
B.吞噬細胞、輔助T細胞、B細胞、效應細胞毒T細胞
C.吞噬細胞、輔助T細胞、B細胞、效應B細胞
D.吞噬細胞、記憶細胞毒T細胞、輔助T細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于免疫系統(tǒng)的功能異常的敘述,錯誤的是( 。
A.HIV攻擊人體T細胞最終使機體免疫能力幾乎全部喪失
B.輔助性T細胞表面有識別并結合HIV的受體
C.過敏反應中產(chǎn)生抗體的細胞來源于骨髓中的淋巴干細胞
D.胸腺受損后人體免疫功能表現(xiàn)為細胞免疫缺陷,而體液免疫正常

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是人體感染H1N1病毒后,神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡共同清除病毒的過程.請回答有關的問題.
(1)當人感染H1N1病毒時,往往會發(fā)燒,原因是病毒產(chǎn)生的毒素或人體免疫器官細胞產(chǎn)生的免疫因子刺激了下丘腦中的體溫調節(jié)中樞,通過一系列調節(jié)過程使①處有關內分泌腺分泌的甲狀腺激素激素增加,促進代謝,從而使產(chǎn)熱增加;體溫升高后,漿細胞內合成的抗體增加,從而增強免疫效應.
(2)感冒發(fā)燒時應多喝水,多喝水后血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的滲透壓感受器,通過調節(jié),垂體釋放抗利尿激素 減少,使腎臟對水分的重吸收減弱,尿液增加,有利于毒素排出外.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

17.如圖表示水稻一個成熟葉肉細胞代謝的某些過程(圖中數(shù)字代表物質,a、b代表細胞器).請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中④是氧氣(或O2),其產(chǎn)生所需要的必要條件是(葉綠體中的)色素、光、(酶),該過程不能(填“能”或“不能”)發(fā)生在水稻植株的所有細胞中.
(2)圖中③產(chǎn)生于細胞呼吸第一(其他合理答案可酌情給分)階段,在線粒體(基質)(填場所)中被利用;ATP合成酶存在于b(填“a”或“b”)的內膜上.
(3)圖中①、②進入a的方式是自由擴散.
(4)在水稻種植過程中,“正其行、通其風”的主要目的是通過增加(大氣中)CO2(或①)的濃度 來提高光合作用強度以增加產(chǎn)量.
(5)該細胞不能(填“能”或“不能”)作為同時觀察a和b在細胞中分布的實驗材料.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.為了研究細胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1),對插條的處理方法及結果見圖2,下列分析正確的是( 。
A.實驗中除去根系和幼芽的主要目的是排除生長素的干擾
B.實驗Ⅰ的對照處理應該是用等量蒸餾水處理A葉片和B葉片
C.實驗Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ的結果表明A葉片的數(shù)目越少,B葉片的生長素越慢
D.本實驗的自變量是細胞分裂素處理葉片的數(shù)量,因變量是B葉片的生長狀況

查看答案和解析>>

同步練習冊答案