8．關(guān)于遺傳信息傳遞與表達(dá)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．雙鏈DNA解旋后才能進(jìn)行遺傳信息的復(fù)制
B．基因的堿基序列發(fā)生改變必然導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變
C．分裂中期的染色體高度螺旋，不利于核基因的表達(dá)
D．核糖體與mRNA結(jié)合的部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)

分析 基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變，原因有：
①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變，生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因；
②若親代DNA某堿基對(duì)發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因，隱性基因傳給子代，子代為雜合子，則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)；
③不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸；
④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，有時(shí)基因改變，但性狀不一定表現(xiàn)．

解答 解：A、雙鏈DNA解旋后才能進(jìn)行遺傳信息的復(fù)制，A正確；
B、由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因，基因的堿基序列發(fā)生改變會(huì)導(dǎo)致基因突變，而基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變，B錯(cuò)誤；
C、分裂中期的染色體高度螺旋，不利于核基因的表達(dá)，C正確；
D、核糖體與mRNA結(jié)合的部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因突變等知識(shí)，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件等基礎(chǔ)知識(shí)；識(shí)記基因突變的概念，掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．一塊棄耕農(nóng)田經(jīng)過(guò)草本階段、灌木階段，最終演變?yōu)橐粋�(gè)穩(wěn)定的森林群落，這種現(xiàn)象稱為（　�。�
A．原生演替B．次生演替C．空間結(jié)構(gòu)D．時(shí)間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．將家兔紅細(xì)胞置于不同濃度的溶液中，水分子的跨膜運(yùn)輸示意圖如圖（箭頭方向表示水分子的進(jìn)出，箭頭粗細(xì)表示水分子出入的多少）．下列敘述正確的是（　　）
A．一段時(shí)間后，甲細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
B．能發(fā)生滲透作用的是甲細(xì)胞和丙細(xì)胞
C．光學(xué)顯微鏡下可觀察到乙細(xì)胞有水分子的進(jìn)出
D．若將甲、乙和丙細(xì)胞同時(shí)分別置于蒸餾水中，甲細(xì)胞先破裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于DNA、RNA和基因的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因是具有遺傳功能的核酸分子片段
B．遺傳信息通過(guò)轉(zhuǎn)錄由DNA傳遞到RNA
C．親代DNA通過(guò)復(fù)制在子代中表達(dá)遺傳信息
D．細(xì)胞周期的間期和分裂期均有RNA的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．回答下列問(wèn)題：
（1）將患者健康體細(xì)胞的細(xì)胞核，移植到受體卵細(xì)胞中構(gòu)建成重組細(xì)胞時(shí)，應(yīng)選擇處于減數(shù)第二次分裂中（MⅡ）期期的卵母細(xì)胞作為受體．且將受體細(xì)胞的細(xì)胞核出去，目的是保證重組細(xì)胞中核遺傳物質(zhì)全部來(lái)自患者健康體細(xì)胞
（2）若克隆過(guò)程需要進(jìn)行基因改造，核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，將其導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的最有效的方法是顯微注射法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．番茄營(yíng)養(yǎng)豐富，可制酒和醋，還可提取番茄紅素制成保健品．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）制番茄酒時(shí)，將新鮮番茄榨汁，在70℃煮30min進(jìn)行消毒（填“消毒”或“滅菌”）．為抑制其他微生物生長(zhǎng)，提高酒的品質(zhì)，可直接在番茄汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌，純化該菌種最常用的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（2）要將番茄酒繼續(xù)制成番茄醋，需要適時(shí)充氣，原因是醋酸菌是好氧細(xì)菌，在將酒精變?yōu)榇姿釙r(shí)需要氧的參與．
（3）番茄紅素適合用萃取法提取，其原因是番茄紅素具有不溶于水、易溶于有機(jī)溶劑的性質(zhì)．萃取前需將番茄先粉碎和干燥．萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量．萃取后將萃取液過(guò)濾，使用蒸餾裝置濃縮番茄紅素粗品．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．人體血糖平衡除受胰島、腎上腺等分泌的相關(guān)激素調(diào)節(jié)外，還受小腸K細(xì)胞分泌的多肽GIP的調(diào)節(jié)，其部分作用機(jī)制如圖．回答下列問(wèn)題：
（1）在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，支配腎上腺髓質(zhì)的相關(guān)神經(jīng)興奮性增強(qiáng)，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合，導(dǎo)致腎上腺素分泌增多，從而促進(jìn)肝糖原分解，引起血糖濃度升高，以滿足運(yùn)動(dòng)時(shí)能量需要．
（2）與GIP合成、加工、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，與注射相比，口服等量葡萄糖后血漿胰島素水平更高，據(jù)圖分析其原因是口服葡萄糖刺激小腸K細(xì)胞分泌GIP，GIP能促進(jìn)胰島素分泌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性甲狀腺腫的發(fā)病與治療機(jī)理，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖示中下丘腦能夠控制垂體，再由垂體控制甲狀腺的活動(dòng)，說(shuō)明甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)．
（2）彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生抗體A，該抗體能與甲狀腺細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，從而導(dǎo)致甲狀腺功能亢進(jìn)，這是一種由于機(jī)體免疫功能過(guò)強(qiáng)（填“強(qiáng)”或“弱”）所致的疾�。�
（3）從圖中可看出，彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療，該物質(zhì)可以通過(guò)抑制細(xì)胞X分泌淋巴因子及細(xì)胞Y的增殖分化過(guò)程來(lái)減少抗體A的產(chǎn)生．
（4）食物過(guò)咸時(shí)，人體大腦皮層會(huì)產(chǎn)生渴覺(jué)，同時(shí)人體下丘腦合成和分泌抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收．如果圖中的下丘腦相應(yīng)區(qū)域被破壞，其血糖調(diào)節(jié)能力不會(huì)（“會(huì)”或“不會(huì)”）完全喪失，原因是血糖濃度變化可以直接刺激腺體分泌相關(guān)激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列屬于真核生物的一組是（　�。�
A．噬菌體和草履蟲(chóng)B．衣藻和水綿
C．大腸桿菌和變形蟲(chóng)D．發(fā)菜和酵母菌

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