13.番茄營養(yǎng)豐富,可制酒和醋,還可提取番茄紅素制成保健品.請(qǐng)回答問題:
(1)制番茄酒時(shí),將新鮮番茄榨汁,在70℃煮30min進(jìn)行消毒(填“消毒”或“滅菌”).為抑制其他微生物生長,提高酒的品質(zhì),可直接在番茄汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌,純化該菌種最常用的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(2)要將番茄酒繼續(xù)制成番茄醋,需要適時(shí)充氣,原因是醋酸菌是好氧細(xì)菌,在將酒精變?yōu)榇姿釙r(shí)需要氧的參與.
(3)番茄紅素適合用萃取法提取,其原因是番茄紅素具有不溶于水、易溶于有機(jī)溶劑的性質(zhì).萃取前需將番茄先粉碎和干燥.萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量.萃取后將萃取液過濾,使用蒸餾裝置濃縮番茄紅素粗品.

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔?/p>

解答 解:(1)消毒條件比較溫和,滅菌條件比較強(qiáng)烈,因此制番茄酒時(shí),將新鮮番茄榨汁,在70℃煮30min屬于消毒.為抑制其他微生物生長,提高酒的品質(zhì),可直接在番茄汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌,純化該菌種最常用的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(2)醋酸菌是好氧細(xì)菌,在將酒精變?yōu)榇姿釙r(shí)需要氧的參與,因此要將番茄酒繼續(xù)制成番茄醋,需要適時(shí)充氣.
(3)番茄紅素具有不溶于水、易溶于有機(jī)溶劑的性質(zhì),因此番茄紅素適合用萃取法提。腿∏靶鑼⒎严确鬯楹透稍铮腿〉男手饕Q于萃取劑的性質(zhì)和使用量.萃取后將萃取液過濾,使用蒸餾裝置濃縮番茄紅素粗品.
故答案為:
(1)消毒       酵母     平板劃線法和稀釋涂布平板法
(2)醋酸菌是好氧細(xì)菌,在將酒精變?yōu)榇姿釙r(shí)需要氧的參與
(3)不溶于水、易溶于有機(jī)溶劑     干燥    性質(zhì)和使用量     蒸餾

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送,對(duì)人和動(dòng)物體的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié),其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容.圖(一)表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖,其中①②③④代表人體內(nèi)的不同激素;圖(二)表示的是激素的三種傳送方式,分別是“遠(yuǎn)距分泌”、“神經(jīng)分泌”、“自分泌”.結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí),回答以下問題:

(1)從圖(一)可知,既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是下丘腦,其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖(二)中的神經(jīng)分泌.
(2)激素③含量過高時(shí),激素①②含量的變化趨勢(shì)是下降,這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)激素①②③④是否存在自分泌傳送方式存在?請(qǐng)舉例說明.③促進(jìn)組織細(xì)胞氧化分解,而其分泌細(xì)胞也屬于組織細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于DNA、RNA 和基因的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.基因是具有遺傳效應(yīng)的核酸分子片段
B.遺傳信息通過轉(zhuǎn)錄由DNA傳遞到RNA
C.親代DNA通過復(fù)制在子代中表達(dá)遺傳信息
D.細(xì)胞周期的間期和分裂期均有RNA的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖中(不考慮細(xì)胞質(zhì)DNA),有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖1可以表示有絲分裂和減數(shù)分裂,圖2表示減數(shù)分裂
B.圖2中AB段細(xì)胞的名稱可以是初級(jí)性母細(xì)胞
C.圖1中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂
D.圖2中,非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生在BC段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于遺傳信息傳遞與表達(dá)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.雙鏈DNA解旋后才能進(jìn)行遺傳信息的復(fù)制
B.基因的堿基序列發(fā)生改變必然導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變
C.分裂中期的染色體高度螺旋,不利于核基因的表達(dá)
D.核糖體與mRNA結(jié)合的部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有A、B、C、D、E五個(gè)種群,每個(gè)種群只處于一個(gè)營養(yǎng)級(jí),相鄰營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%~20%,一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示(表中能量的單位相同).相關(guān)敘述正確的是( 。
種群ABCDE
能量3.5612.8010.300.48226.5
A.表中五種生物構(gòu)成1條食物鏈
B.表中B和C的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)
C.表中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分是非生物的物質(zhì)和能量
D.第二營養(yǎng)級(jí)和第三營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率約為15.4%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和生物學(xué)研究方法的敘述中,正確的是( 。
A.調(diào)查人群中某遺傳病的發(fā)病率時(shí),選擇在群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
B.孟德爾以果蠅為研究材料,通過雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上
C.在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,漂洗的目的是洗去多余的染液
D.可以用H2O2酶催化H2O2分解的實(shí)驗(yàn)來探究溫度對(duì)酶活性的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.光合作用是生物界最基本的同化作用.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.流經(jīng)森林生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的太陽能
B.凈光合速率為零時(shí),藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所主要有線粒體和葉綠體
C.光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH是碳反應(yīng)中將CO2合成糖類的能源物質(zhì)
D.用H218O培養(yǎng)小球藻,一段時(shí)間后可在其產(chǎn)生的糖類和氧氣中檢測(cè)到18O

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在一個(gè)細(xì)胞周期中,發(fā)生在同一時(shí)期的是( 。
A.DNA數(shù)目加倍和染色單體形成B.中心粒復(fù)制和染色體數(shù)目加倍
C.紡錘體的出現(xiàn)和細(xì)胞板的出現(xiàn)D.著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂

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