下列屬于同源染色體的是（　�。�
A、一條染色體經(jīng)復(fù)制產(chǎn)生的兩條染色體
B、在減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會的兩條染色體
C、分別來自父母雙方的兩條染色體
D、形狀大小一般都相同的兩條染色體
考點：同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系
專題：
分析：同源染色體是指配對的兩條染色體，形態(tài)和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方．同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會，所以聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體．據(jù)此答題．
解答： 解：A、同源染色體不是復(fù)制而成的，而是一條來自父方、一條來自母方，A錯誤；
B、同源染色體的兩兩配對叫做聯(lián)會，所以聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體，B正確；
C、一條來自父方，一條來自母方的染色體不一定是同源染色體，如來自父方的第2號染色體和來自母方的第3號染色體，C錯誤；
D、形態(tài)和大小都相同的染色體不一定是同源染色體，如著絲點分裂后形成的兩條染色體，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查同源色體的概念，解答本題除了識記同源染色體的概念，還需理解同源染色體的來源，如C選項中“一條來自父方，一條來自母方”雖然與概念中說法相同，但還有明確同源染色體是來自父方和母方的同一號染色體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對圖示分析正確的是（　�。�
A、A中肯定含有P
B、在人體細胞中，①過程發(fā)生所需要的氨基酸有8種是人體細胞不能合成的
C、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

有兩條互補的脫氧核苷酸鏈組成的DNA分子為第一代，經(jīng)過兩次復(fù)制得到的第三代DNA分子的脫氧核苷酸鏈中與原來第一代DNA分子一條鏈的堿基序列相同的有（　　）
A、1條B、2條C、3條D、4條

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“探究環(huán)境因素對光合速率的影響”活動中，同學(xué)們得到了如圖1所示的實驗結(jié)果．圖2表示光合作用暗反應(yīng)的過程．請分析回答：

（1）圖2過程在葉綠體的
 
中進行，物質(zhì)①為
 
，它在光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生；物質(zhì)④可運至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成蔗糖，并運輸?shù)狡渌课还┲参矬w所有細胞利用．
（2）若實驗中用14C標(biāo)記的CO2作原料，則14C在碳反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是
 
．（用“→”、圖2中的文字和序號回答）．
（3）圖1中，限制A點光合速率的主要環(huán)境因素是
 
．與A點相比，B點條件下三碳酸的生成速率
 
（填“增大”、“減小”或“基本不變”）；與B點相比，C點條件下物質(zhì)④的生成速率
 
（填“增大”、“減小”或“基本不變”）．
（4）據(jù)圖分析，適當(dāng)提高光強度、
 
和
 
可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程，下列敘述不正確的是（　�。�
A、①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶，④可發(fā)生在病毒體內(nèi)
B、③過程直接需要的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖體、酶、ATP
C、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行①過程，子一代含15N的DNA占100%
D、①②③均遵循堿基互補配對原則，但堿基配對的方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是一種真菌，與人們的日常生活密切相關(guān)．也是現(xiàn)代生物技術(shù)研究常用的模式生物，請回答下列有關(guān)問題：
（1）土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到酵母菌．這一過程叫做
 
．不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有
 
等營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）無菌操作是微生物培養(yǎng)最基本的要求，在培養(yǎng)酵母菌的過程中，采用的滅菌方法分別是
 
、
 
．滅菌目的是
 
．
（3）制作果酒時，將酵母菌加人到葡萄汁中，控制好發(fā)酵條件，后得到散發(fā)著酒香的成品．請你指出此過程的原理是（用反應(yīng)式表示）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知小麥種子在萌發(fā)的過程中能夠產(chǎn)生淀粉酶使所含的淀粉大量水解，某生物課外小組利用提供的下列實驗材料與用具進行實驗驗證，試完成實驗步驟并預(yù)測實驗結(jié)果．
實驗材料與用具：萌發(fā)中的小麥種子、小麥干種子（干種子中含有很少量的還原糖）、質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液、研缽、試管若干、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、酒精燈等．
（1）實驗步驟：
第一步：將適量萌發(fā)的小麥種子和適量小麥干種子分別放入標(biāo)為A、B的兩個研缽中．加入適量蒸餾水研磨，制取研磨液并標(biāo)號A、B．
第二步：取三支試管分別標(biāo)號1、2、3．向1號試管注入A研磨液2mL；向2號試管注入B研磨液2mL；向3號試管注入蒸餾水2mL．分別向三支試管加入等量的質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液，輕輕振蕩，混合均勻．
第三步：將三支試管放入適當(dāng)恒溫水浴鍋中保溫5min．
第四步：取出試管，向試管1、2、3中各注入
 
．
第五步：將試管放入
 
，觀察并記錄各試管內(nèi)的變化．
（2）實驗結(jié)果預(yù)測：試管1中
 
；試管2中
 
；試管3中
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個種群中，基因型BB、Bb、bb的個體分別占40%、40%、20%．其中，BB、Bb個體的表現(xiàn)型相同，呈顯性性狀．已知基因型bb的個體失去求偶繁殖能力，則隨機交配一代后，子代中基因型Bb個體在顯性個體中所占的比例是（　�。�
A、
12
25
B、
2
5
C、
3
8
D、
4
7

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪些是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能（　�。�
A、細胞成分的更新物質(zhì)
B、酶的主要成分
C、組織修復(fù)的原料
D、能量的主要來源

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同步練習(xí)冊答案