18.如圖示在不同光照條件下測(cè)定的某種植物光合速率(以O(shè)2釋放量為測(cè)定指標(biāo))變化情況.請(qǐng)分析回答:

(1)圖中bc段限制該植物葉片光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度.若其它條件不變,葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光 光.
(2)在圖中cd對(duì)應(yīng)時(shí)段,該植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是先減少后增加.經(jīng)測(cè)定,晴天遮光條件下該植物的CO2平均釋放速率為0.8?mol/(m2•s),則a點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率約
為1.8?mol/(m2•s).
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,給該植物澆灌H218O,發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O).分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是:H218O先參與有氧呼吸(第二階段)生成二氧化碳(C18O2),二氧化碳(C18O2)再參與暗反應(yīng)(光合作用)生成有機(jī)物(CH218O).
(4)經(jīng)測(cè)定,該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為10:31:119,經(jīng)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑Ttgx-15處理細(xì)胞后,細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?0:46:220.據(jù)此分析,Ttgx-15作用于該植物細(xì)胞的分子機(jī)制是Ttgx-15對(duì)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄(和翻譯)過(guò)程(或基因的表達(dá))有促進(jìn)作用.

分析 解答本題的關(guān)鍵是讀懂兩條線的走勢(shì),以及變化的原因.影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等,光照強(qiáng)度影響光反應(yīng)中的ATP和[H]的生成量,進(jìn)而影響暗反應(yīng);二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng).
由于凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,當(dāng)凈光合速率大于0時(shí),表明此時(shí)的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;小于0時(shí),則表明光合作用小于呼吸作用.

解答 解:(1)陰天條件下,光照較弱,溫度較低,光照強(qiáng)度和溫度成為限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素;葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.
2)凈光合速率表示植物體內(nèi)有機(jī)物的積累情況,負(fù)值表示減少,正值表示增加,c-d時(shí)段植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是先減少后增加.晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率即為呼吸速率,等于氧氣吸收速率,則a點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率為1+0.8=1.8(μmol/m2•s).
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,給該植物澆灌Hl8O2,發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O).分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是Hl8O2先參與有氧呼吸(第二階段)生成二氧化碳(Cl8O2),二氧化碳(Cl8O2)再參與暗反應(yīng)(光合作用)生成有機(jī)物(CH218O).
(4)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑Ttgx-15處理該植物細(xì)胞后,細(xì)胞中RNA和蛋白質(zhì)的含量增加,合成的比例也分別增加,說(shuō)明生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度    溫度    紅光和藍(lán)紫光
(2)先減少后增加       1.8
(3)有氧呼吸(第二階段)生成二氧化碳(C18O2),二氧化碳(C18O2)再參與暗反應(yīng)(光合作用)生成有機(jī)物(CH218O) 
(4)Ttgx-15對(duì)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄(和翻譯)過(guò)程(或基因的表達(dá))有促進(jìn)作用

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素、光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系等方面的知識(shí),意在考查考生析圖能力、理解能力,具有一定的難度.考生在分析曲線時(shí),明確縱軸為凈光合作用速率,并且能靈活運(yùn)用公式,即總光合作用為凈光合作用和呼吸作用之和.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖中,圖l為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖.圖2是圖1的局部放大圖,1-5代表特定結(jié)構(gòu)構(gòu)或物質(zhì).圖3是胰島的示意圖.圖4是圖3的局部放大圖.6-9代表不同的液體.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)刺激相關(guān)神經(jīng),能抑制胰腺的外分泌部分泌胰液.當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)圖2中的突觸小體時(shí),結(jié)構(gòu)2中的神經(jīng)遞質(zhì)(物質(zhì)名稱(chēng))將會(huì)被釋放到突觸間隙中.該物質(zhì)與結(jié)構(gòu)5上的受體(結(jié)構(gòu)名稱(chēng))結(jié)合后,使得結(jié)構(gòu)5對(duì)Na+的通透性增強(qiáng),導(dǎo)致5部位的膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正.
(2)有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能的下降有關(guān).胰腺細(xì)胞癌變的根本原因是胰腺細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因(基因名稱(chēng))發(fā)生了突變.
(3)若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8,則飯后1小時(shí)在8處的胰島素濃度大于(“大于”、“小于”或“等于“) 10處.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)( 。
①原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有一種
②低等植物、低等動(dòng)物都屬于原核生物
③原核細(xì)胞的擬核與真核細(xì)胞的細(xì)胞核的主要區(qū)別是前者無(wú)核仁
④原核生物的擬核中的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合,形成染色體.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于核酸的敘述中正確的是(  )
①核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
②核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸
③不同生物所具有的DNA和RNA有差異
④DNA與RNA在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同
⑤構(gòu)成DNA與RNA的五碳糖不同
⑥核苷酸之間的連接方式不同.
A.①③⑤B.②④⑥C.①②③D.④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程,下面對(duì)其分析正確的是( 。
A.①產(chǎn)生的[H]可在②過(guò)程中將三碳化合物還原
B.②過(guò)程必須有光才能進(jìn)行
C.能形成ATP的過(guò)程有①②④⑤⑥⑦
D.[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過(guò)程需氧氣參與

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.血糖平衡是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的前提,請(qǐng)分析回答有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問(wèn)題:
(1)人體感染某病毒時(shí),胰島B細(xì)胞會(huì)被自身的免疫細(xì)胞破壞,引起Ⅰ型糖尿病,這是因?yàn)橐葝uB細(xì)胞含有與該病毒相似的抗原(物質(zhì)).從免疫學(xué)角度分析,I型糖尿病是一種自身免疫病病,據(jù)此推斷,該病可通過(guò)注射注射胰島素治療.
(2)人體血糖穩(wěn)態(tài)具有反饋調(diào)節(jié)特點(diǎn),持續(xù)的高血糖是人體內(nèi)環(huán)境失調(diào)的具體表現(xiàn).如果胰島B細(xì)胞受損,患者體內(nèi)胰島素的含量減少,使組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存減弱,導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖.現(xiàn)有Ⅰ(正常)、Ⅱ(胰島B細(xì)胞受損)、Ⅲ(對(duì)胰島素敏感性降低)三人,在一次口服較多葡萄糖后,三者胰島素分泌量由高到低依次為Ⅲ>Ⅰ>Ⅱ.(用“>”“<”或“=”表示)
(3)胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:將大鼠隨機(jī)分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周?chē)┘舆m量的胰島素溶液,另一組施加等體積生理鹽水.該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是血液中胰高血糖素的濃度.為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使實(shí)驗(yàn)大鼠處于空腹(饑餓)狀態(tài).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于遺傳密碼子的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.GTA肯定不是遺傳密碼子
B.一種氨基酸可能有多種與之相對(duì)應(yīng)的密碼子
C.每種密碼子都有與之相對(duì)應(yīng)的氨基
D.一種密碼子只能決定一種氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如為一個(gè)反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,用剪刀剪斷傳出神經(jīng)元與骨骼肌的聯(lián)系.下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.刺激a處產(chǎn)生的信號(hào)傳到c處就會(huì)形成痛覺(jué)
B.圖示中神經(jīng)元的細(xì)胞體都位于脊髓內(nèi)
C.若刺激剪斷處的某一端,骨骼肌出現(xiàn)收縮活動(dòng),則該活動(dòng)是反射活動(dòng)
D.若在d處施加一個(gè)有效刺激,b處將檢測(cè)不到電位變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.豚鼠毛皮的黑色、棕色和白色由兩對(duì)等位基因控制.A基因控制合成黑色素,a基因不能合成黑色素,A對(duì)a為完全顯性;B基因是修飾基因,BB使黑色素不能合成而表現(xiàn)為白色,Bb使黑色素合成量減少而表現(xiàn)為棕色.這兩對(duì)基因位于兩對(duì)常染色體上.請(qǐng)結(jié)合材料分析并回答下列問(wèn)題.
(1)A基因表達(dá)時(shí),出現(xiàn)DNA-RNA雜合雙鏈的生理過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核中.
(2)若一只黑色雄豚鼠與一只棕色雌豚鼠雜交,子代中黑色、棕色、白色都出現(xiàn),則父本基因型是Aabb,母本基因型是AaBb.
(3)若多只基因型相同的純種白色雌豚鼠與一只純種黑色雄豚鼠雜交,F(xiàn)1全部為黑色豚鼠,則據(jù)此可知母本的基因型是aabb.F1個(gè)體與aaBb雜交產(chǎn)生的后代中,白色豚鼠的比例是$\frac{1}{2}$.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案