8.請(qǐng)根據(jù)下面材料分析回答:
材料1:1965年,我國(guó)科學(xué)工作者人工合成了結(jié)晶牛胰島素,該胰島素含有兩條多肽鏈,由51個(gè)氨基酸組成.
材料2:不同動(dòng)物的胰島素氨基酸組成上是有區(qū)別的,如表為幾種哺乳動(dòng)物與人在組成胰島素的氨基酸數(shù)目上的差異.
生物名稱天竺鼠
氨基酸與人的差別數(shù)123418
材料3:1978年,美國(guó)科學(xué)家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中,通過(guò)大腸桿菌的繁殖,生產(chǎn)出人類的胰島素.
(1)結(jié)晶牛胰島素分子中含有肽鍵49個(gè).控制該物質(zhì)合成的基因中至少含有的堿基數(shù)為306個(gè).
(2)科學(xué)家能將不同物種基因拼接在一起,且不影響基因的表達(dá),說(shuō)明了基因是控制生物性狀的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
(3)人的胰島素基因能在大腸桿菌細(xì)胞中表達(dá)其所攜帶的遺傳信息,說(shuō)明生物共用一套相同的遺傳密碼.
(4)胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中,其遺傳信息的表達(dá)過(guò)程可用公式表示為:DNA→RNA→蛋白質(zhì).

分析 分析表格:表格為幾種脊椎動(dòng)物與人胰島素分子之間的差異.表中5種生物控制合成的胰島素都存在差異,如天竹鼠和人的胰島素存在的差異最大.

解答 解:(1)結(jié)晶牛胰島素分子由51個(gè)氨基酸組成,含有兩條多肽鏈,所以含有的肽鍵數(shù)為51-2=49個(gè).控制該物質(zhì)合成的基因中至少含有的堿基數(shù)為51×3×2=306個(gè).
(2)科學(xué)家能將不同物種基因拼接在一起,且不影響基因的表達(dá),說(shuō)明了基因是控制生物性狀的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,具有獨(dú)立性.
(3)人的胰島素基因能在大腸桿菌細(xì)胞中表達(dá)其所攜帶的遺傳信息,說(shuō)明生物共用一套相同的遺傳密碼.
(4)胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中,其遺傳信息的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,可用公式表示為:DNA→RNA→蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)49  306  
(2)控制生物性狀的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
(3)遺傳密碼 
(4)DNA→RNA→蛋白質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.甲、乙、丙圖分別表示某植物進(jìn)行某種細(xì)胞分裂過(guò)程中的相關(guān)變化,下列分析正確的是( 。
A.圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是a-f
B.圖乙為有絲分裂后期模式圖,等位基因最多含有4對(duì)
C.圖乙所示時(shí)期對(duì)應(yīng)圖甲的d-e段
D.圖乙中共含有4個(gè)染色體組,丙圖共含有2個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過(guò)程.下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.a與b體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性B.a與b都要消耗能量
C.蛋白質(zhì)的分泌為圖中b過(guò)程D.a與b體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種為基礎(chǔ),培育出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程Ⅰ叫做雜交;Ⅲ過(guò)程常采用的方法是花藥離體培養(yǎng),④Ab可稱作單倍體植株.
(2)用Ⅰ、Ⅱ培育出⑤所采用的育種方法的原理是基因重組;用Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ培育出⑤所采用的育種方法是單倍體育種,后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)為明顯縮短育種年限.
(3)從③培育出⑥常用的化學(xué)藥劑作用部位是幼苗,其作用的時(shí)期是有絲分裂前期.則⑥是四倍體.
(4)除圖中所示的幾種育種方法外改良動(dòng)植物品種,最古老的育種方法是選擇育種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用分析有錯(cuò)誤的是(  )
A.提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng),原因之一是人體細(xì)胞在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,積累大量的乳酸和二氧化碳,會(huì)使肌肉產(chǎn)生酸脹乏力的感覺(jué)
B.稻田需要定期排水,如果稻田中的氧氣不足,水稻根部會(huì)因細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量的酒精的毒害作用,而使根系變黑、腐爛
C.人體成熟紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,分解葡萄糖,產(chǎn)生乳酸,從而獲取能量
D.選用透氣的消毒紗布包扎傷口,可以避免厭氧病菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈

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13.下列敘述符合達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說(shuō)的是( 。
A.生活在地穴水井中的盲螈,因長(zhǎng)期不用眼睛而失去了視覺(jué)
B.食蟻獸的長(zhǎng)舌是由于對(duì)突變和基因重組產(chǎn)生的原材料進(jìn)行自然選擇的結(jié)果
C.鹿與狼之長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中相互選擇,結(jié)果都發(fā)展了各自的特征
D.春小麥連年冬種可培養(yǎng)出冬小麥新品種,這是小麥種群基因頻率改變的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A.高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
D.酶具有專一性,是因?yàn)槊附档突罨艿淖饔酶@著

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn).相關(guān)敘述合理的是(  )
A.若X是RNA,Y是DNA,則管內(nèi)必須加入核糖核苷酸
B.若X含有T,而Y含有U,則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶
C.若Y是與核糖體結(jié)合的大分子,則管內(nèi)必須加入氨基酸
D.若X是mRNA,Y是多肽,則管內(nèi)還要加入其它RNA

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•綿陽(yáng)期末)有關(guān)氨基酸的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )

A.在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種

B.人體細(xì)胞不能合成的氨基酸稱為必需氨基酸

C.各種氨基酸理化性質(zhì)不同原因是R基不同

D.二肽是兩個(gè)氨基酸脫水縮合,含兩個(gè)肽鍵的化合物

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