農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因,現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花,培育抗病棉花品系.請(qǐng)回答下列問題:
(1)要獲得該抗病基因,可采用
 
 等方法.為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞中,常用的載體是
 

(2)要使運(yùn)載體與該抗病基因連接,首先應(yīng)使用
 
進(jìn)行切割.
(3)基因的“針線”是
 
.切割完成并連接后得到的DNA分子稱為
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:1、基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體.
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲。虎诨虮磉_(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定.
解答: 解:(1)抗病基因?qū)儆谀康幕,獲取目的基因的方法:從細(xì)胞中直接分離獲得、化學(xué)方法人工合成等.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,即借助農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒.
(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需先用限制酶切割運(yùn)載體和含有目的基因的外源DNA分子.
(3)基因的“針線”是DNA連接酶.切割完成并連接后得到的DNA分子稱為重組DNA.
故答案為:
(1)從細(xì)胞中分離或化學(xué)方法人工合成     Ti質(zhì)粒
(2)限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)
(3)DNA連接酶               重組DNA
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程的相關(guān)內(nèi)容,要求考生掌握基因工程常用的三種工具及作用;識(shí)記基因工程的操作步驟;能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.要注意,獲取目的基因和切割載體時(shí)使用同種限制酶,目的是產(chǎn)生相同的黏性末端.獲取一個(gè)目的基因需限制酶剪切兩次,共產(chǎn)生4個(gè)黏性末端或平末端.限制酶切割位點(diǎn)的選擇必須保證標(biāo)記基因的完整性,以便于檢測(cè).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的敘述,不正確的是( 。
A、基因載體能在宿主細(xì)胞中復(fù)制
B、常用CaCl2處理大腸桿菌使其處于感受態(tài)
C、常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)化動(dòng)物細(xì)胞
D、DNA分子雜交技術(shù)用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,一段時(shí)間后,含液體3的半透膜袋萎縮,而含液體1的半透膜袋堅(jiān)挺硬實(shí).請(qǐng)推斷實(shí)驗(yàn)開始時(shí)3種液體1、2、3的濃度分別是(選項(xiàng)中的“高”表示高濃度蔗糖溶液;“低”表示低濃度蔗糖溶液)(  )
A、高、低、水
B、水、高、低
C、低、水、高
D、水、低、高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接
B、DNA分子由4種脫氧核苷酸組成
C、DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息
D、磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的紅眼(W)對(duì)白眼(w)為顯性,這對(duì)等位基因位于X染色體上.如圖表示一只紅眼雄果蠅與一只紅眼雌果蠅交配,產(chǎn)生一只白眼雄果蠅的過程.
(1)細(xì)胞①位于果蠅的
 
(器官)中,細(xì)胞⑤的名稱是
 
,由于形成該細(xì)胞的過程中發(fā)生了
 
,所以細(xì)胞⑥中含有
 
個(gè)染色體組.
(2)圖中標(biāo)示的細(xì)胞與細(xì)胞⑨的核DNA分子數(shù)目相同的有
 
(填序號(hào)).
(3)據(jù)圖分析,細(xì)胞④的基因型為
 
.細(xì)胞②中
 
(填“含有”或“不含”)W基因,細(xì)胞⑨發(fā)育得到的果蠅的表現(xiàn)型為
 

(4)若細(xì)胞⑦攜帶紅眼基因,分析其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況見表.有關(guān)該地群落變化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
年數(shù)
物種數(shù)量
植物類別
14152540
草本2827263034
灌木0341219
喬木0001423
總計(jì)2830305676
A、群落對(duì)光能的利用能力降低
B、該地群落發(fā)生了次生演替
C、物種多樣性趨于增加
D、群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過程,選用槍烏賊的神經(jīng)組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果見下表.
實(shí)驗(yàn)
組號(hào)
處理微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位(mV)室溫,0.5ms后測(cè)得突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢唬╩V)
未加河豚毒素(對(duì)照)7575
浸潤(rùn)在河豚毒素中5min后6565
10min后5025
15min后400
(1)室溫下,微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位0.5ms后,才能測(cè)到突觸后神經(jīng)元的動(dòng)作電位,這被稱為“興奮的延遲”,延遲的原因之一是突觸前膜以
 
的方式釋放
 
,該物質(zhì)被突觸后膜上的
 
識(shí)別.
(2)已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子的敏感性無影響,從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷,突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏慕档蛻?yīng)該是
 
直接引起的,由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起
 
作用.
(3)若利用河豚毒素的生理作用開發(fā)藥物,可作
 
(選填選項(xiàng)前的符號(hào)).
A.降糖藥       B.麻醉藥          C.鎮(zhèn)痛劑       D.抗肌肉痙攣劑.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述正確的是( 。
A、蔗糖和淀粉水解產(chǎn)物中都有葡萄糖
B、糖元、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)的大分子有機(jī)物
C、水是生命之源,是生物體內(nèi)需氧呼吸和厭氧呼吸共同的終產(chǎn)物
D、在小麥細(xì)胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示遺傳系譜中有甲(基因設(shè)為D、d)、乙(基因設(shè)為E、e)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲癥.下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、甲病基因位于X染色體上,乙病基因位于常染色體
B、Ⅱ6的基因型為DdXEXe,Ⅱ7的基因型為EeXeY
C、Ⅱ7和Ⅱ8生育一個(gè)兩病兼患的男孩的幾率為
1
8
D、若Ⅲ11和Ⅲ12婚配,后代兩病皆不患的幾率為
2
3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案