A. | 與突觸間隙中的液體相比,血漿中蛋白質的含量較髙 | |
B. | 饑餓時,血液流經肝臟后血糖濃度會增加 | |
C. | 健康人的內環(huán)境的各種成分和理化性質都處于動態(tài)平衡中 | |
D. | 突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進入下一個神經元發(fā)揮作用 |
分析 1、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念:正常機體通過調節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài).
2、興奮在兩個神經元之間傳遞是通過突觸進行的,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,進入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個神經元興奮或抑制,所以興奮在神經元之間的傳遞是單向的.突觸可完成“電信號→化學信號→化學信號”的轉變.
解答 解:A、突觸間隙中的液體為組織液,血漿與組織液相比,血漿中蛋白質的含量較高,A正確;
B、饑餓時,胰高血糖素分泌量增加,則血液流經肝臟后肝糖原分解,血糖濃度會增加,B正確;
C、健康人的內環(huán)境的各種成分和理化性質都處于動態(tài)平衡中,C正確;
D、突觸前膜釋放的乙酰膽堿進入組織液,與突觸后膜表面的特異性受體結合,從而發(fā)揮作用體,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查內環(huán)境、血糖調節(jié)、神經調節(jié)的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙所代表的物質運輸方式沒有共同點 | |
B. | 圖乙的物質運輸過程與細胞膜的流動性無關 | |
C. | 圖乙所示的細胞可能是紅細胞 | |
D. | 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對酶活性的影響時,使用過氧化氫酶不能得到預期實驗效果 | |
B. | 高倍鏡下可見洋蔥根尖分生區(qū)細胞的染色體在有絲分裂后期緩慢移向兩極 | |
C. | 低溫誘導染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理 | |
D. | 調查人類遺傳病的遺傳方式和用樣方法調查種群密度的實驗都需隨機取樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第1周 | 第3周 | 第5周 | 第7周 | 第9周 | 第11周 | |
福壽螺 | 40 | 52 | 118 | 198 | 270 | 268 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P是核苷酸、ATP、染色質、核糖體共有的化學元素 | |
B. | 小球藻在有氧條件下產生的丙酮酸可進入線粒體氧化分解為CO2和水 | |
C. | 乳酸菌、酵母菌和HIV病毒都有核糖體、DNA、RNA | |
D. | 糖蛋白、抗體、限制酶、載體都是具有特異性作用的物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學物質中,不屬于植物激素的是
A.2,4—D B.乙烯 C.吲哚乙酸 D.赤霉素
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