為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1),對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見圖2。
(1)細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位產(chǎn)生,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起____________作用的____________。
(2)制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是____________,插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)的原因是_____ _______。
(3)從圖2中可知,對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括_______________。
(4)在實(shí)驗(yàn)I中,對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,導(dǎo)致B葉________。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是________。
(5)實(shí)驗(yàn)Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明,B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是:_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
GA含量 | ABA含量 | |
萌發(fā)率高的種子 | 123 | 56 |
萌發(fā)率低的種子 | 256 | 91 |
A. | 玉米種子產(chǎn)生GA的場(chǎng)所是胚 | |
B. | 玉米種子內(nèi)GA含量與種子萌發(fā)力呈負(fù)相關(guān) | |
C. | GA含量較高不可能是導(dǎo)致種子萌發(fā)力較低的原因 | |
D. | GA和ABA對(duì)玉米種子萌發(fā)力的作用是相互平衡協(xié)調(diào)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向左側(cè)彎曲生長(zhǎng) | B. | 向右側(cè)彎曲生長(zhǎng) | C. | 直立生長(zhǎng) | D. | 不生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能和分裂的敘述中,正確的是( )
A.細(xì)胞壁、核糖體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有糖類成分
B.在氧氣缺乏時(shí),馬鈴薯塊莖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)有二氧化碳生成
C.高等植物細(xì)胞在有絲分裂前期,由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體
D.在減數(shù)分裂過程中,只有第一次分裂的后期才發(fā)生等位基因的分離
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體內(nèi)兩種重要化合物 A 與 B 的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述中正確的是( )
A.a(chǎn) 的種類約有 20 種,b 的種類約有8 種
B.N 元素只存在于 a 中的氨基和 b 中的堿基
C.染色體和線粒體中都含有 B,也含有 A
D.在不同組織細(xì)胞中,A、B 的種類均相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏(超敏)反應(yīng)癥狀,嚴(yán)重者發(fā)生休克。以下有關(guān)敘述,正確的是
A.青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下
B.青霉素引起的病理性免疫反應(yīng),具有特異性和記憶性
C.機(jī)體初次接觸青霉素后,活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子
D.已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后不會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群、群落及生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是
A.農(nóng)田棄耕后,在自然狀態(tài)下首先很快就會(huì)長(zhǎng)滿小灌木,成為灌木叢
B.群落若不遭受外界干擾因素的破壞,就不會(huì)出現(xiàn)演替現(xiàn)象
C.組成加拉帕戈斯群島的13個(gè)主要島嶼的鳥類各自形成獨(dú)立的種群基因庫(kù),且這13個(gè)基因庫(kù)的差別將保持不變
D.隨著群落演替的進(jìn)行,群落結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜,植被光能利用率提高,但能量傳遞效率保持相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有一種說法錯(cuò)誤 | B. | 有二種說法錯(cuò)誤 | C. | 有三種說法錯(cuò)誤 | D. | 以上說法都錯(cuò)誤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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