4.如圖是真核細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題.(注意:括號中填編號,橫線上填文字)
(1)圖中的右半部分不可能表示的是洋蔥鱗片葉表皮細胞的原因是其中含有[①]葉綠體.
(2)若圖的左半部分是人體的造血干細胞,其[⑧]核仁會出現(xiàn)周期性的消失和再現(xiàn).參與紡錘絲的形成,并在細胞分裂間期數(shù)量增加一倍的結(jié)構(gòu)是[⑤]中心體.
(3)若圖的左半部分為腎小管管壁細胞,其重吸收原尿中葡萄糖的方式,主要與圖中[④]核糖體和[②]線粒體這兩種細胞器有關.
(4)若圖的左半部分為人體心肌細胞,能識別并接受腎上腺素,說明圖中結(jié)構(gòu)⑨具有信息交流功能.

分析 據(jù)圖分析:左側(cè)細胞為動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu),右側(cè)細胞為植物細胞.其中①是葉綠體,②是線粒體,③是液泡,④是核糖體,⑤是中心體,⑥是細胞壁,⑦是高爾基體,⑧是核仁,⑨是細胞膜.

解答 解:(1)洋蔥鱗片葉表皮細胞沒有葉綠體,圖示右側(cè)細胞含有①葉綠體,所以不是洋蔥鱗片葉表皮細胞.
(2)若圖的左半部分是人體的造血干細胞,在其細胞增殖過程中,⑧核仁會出現(xiàn)周期性的消失和再現(xiàn).中心體與紡錘體的形成有關,故在細胞分裂間期數(shù)量增加一倍的結(jié)構(gòu)是⑤中心體.
(3)腎小管管壁細胞對葡萄糖的重吸收為主動運輸,需要載體蛋白與消耗能量,蛋白質(zhì)在核糖體上合成,線粒體與能量供應有關,故與圖中的④核糖體和②線粒體有關.
(4)人體心肌細胞,能識別并接受腎上腺素,說明⑨細胞膜具有信息交流的功能.
故答案為:
(1)①葉綠體
(2)⑧核仁   ⑤中心體
(3)④核糖體   ②線粒體
(4)信息交流

點評 本題結(jié)合圖示主要考查真核細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)即光照細胞器的結(jié)構(gòu)及功能,意在強化學生對相關知識的識記、理解與掌握.是一道基礎性題目.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為研究細胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1),對插條的處理方法及結(jié)果見圖2。

(1)細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位產(chǎn)生,再被運輸?shù)阶饔貌课唬瑢ιL發(fā)育起____________作用的____________。

(2)制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是____________,插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液培養(yǎng)的原因是_____ _______。

(3)從圖2中可知,對插條進行的實驗處理包括_______________。

(4)在實驗I中,對A葉進行實驗處理,導致B葉________。該實驗的對照處理是________。

(5)實驗Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明,B葉的生長與A葉的關系是:_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.美國和日本的兩個研究小組分別宣布,其研究人員成功地將人體皮膚細胞改造成了幾乎可以和胚胎干細胞相媲美的多功能干細胞--“iPS細胞”,人類“iPS細胞”可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細胞.以下有關“iPS細胞”的說法正確的是(  )
A.“iPS細胞”分化為人體多種組織細胞的過程體現(xiàn)了細胞的全能性
B.“iPS細胞”既可分化形成神經(jīng)元,也可用于制造心肌細胞,說明“iPS細胞”在分裂時很容易發(fā)生突變
C.“iPS細胞”有細胞周期,它分化形成的神經(jīng)細胞沒有細胞周期
D.“iPS細胞”只能分化成人體多種組織細胞,是因為它具有人體部分細胞的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.埃博拉病毒(Ebola virus)是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生出血熱的RNA病毒,具有RNA復制酶.下列有關敘述中,正確的是( 。
A.埃博拉病毒是最基本的生命系統(tǒng)
B.埃博拉病毒可在人類和靈長類動物細胞的細胞中完成遺傳信息的傳遞過程
C.埃博拉病毒以RNA為模板合成DNA
D.人類通過細胞免疫就可將埃博拉病毒徹底清除

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于興奮傳導的敘述,錯誤的是( 。
A.靜息時膜電位為外正內(nèi)負
B.神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的
C.興奮傳導后興奮的部位又恢復原先的電位
D.局部電流在膜外由興奮部位流向未興奮部分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.HIV能通過細胞表面的CD4(-種受體蛋白)識別T細胞,如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細胞,紅細胞也會被HIV識別、入侵,因HlV在紅細胞內(nèi)無法增殖,紅細胞成為HIV的“陷阱細胞”,這為治療AIDS提供了新的思路.據(jù)材料分析.下列敘述不正確的是( 。
A.CD4與雙縮脲試劑反應呈紫色
B.T細胞與紅細胞發(fā)育成熟的場所相同
C.紅細胞可作為“陷阱細胞”與其結(jié)構(gòu)有關
D.人侵到紅細胞的HIV隨紅細胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.動物和人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,各器官之間功能的協(xié)調(diào),以及對外界刺激作出適當?shù)姆磻,都是通過復雜而精巧的調(diào)節(jié)實現(xiàn).請回答下列相關問題:
(1)細胞通訊是指一個細胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細胞并使之產(chǎn)生相應的反應的過程.圖是幾種細胞通訊的實例.

①圖l中的胰島B細胞分泌的物質(zhì),作用于肝細胞,所引起的生理反應是促進肝糖原的合成.肝細胞膜上受體的化學成分是蛋白質(zhì).
②圖2中,若在e處給以適當刺激,則a、b、c、d、e中能檢測到電位變化的是d.
③上述兩圖中細胞間傳遞信號的物質(zhì)有激素和神經(jīng)遞質(zhì),上述過程表明細胞膜具有的功能有分泌、識別、信息傳遞.
(2)向小白鼠體內(nèi)注射促甲狀腺激素,會使其下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少.對此現(xiàn)象的解釋有兩種不同的假說:
假說一:該現(xiàn)象是促甲狀腺激素直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.
假說二:該現(xiàn)象是通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.
為了驗證哪一假說與實際情況相符,進行了如下實驗:材料與用具:生理狀態(tài)相同的A、B兩組小白鼠、適宜濃度的促甲狀腺激素溶液、手術器械等;
實驗步驟:測定兩組動物血液中的促甲狀腺激素釋放激素的含量;切除A組小白鼠的甲狀腺,B組做相同的外科手術,但不摘除此器官;向兩組小白鼠注射等量且適宜濃度的促甲狀腺激素溶液;在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)A,B兩組小白鼠一段時間;測定兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量.
預期實驗結(jié)果及結(jié)論:若A、B組:促甲狀腺激素釋放激素的含量都下降,則支持假說一.若A、B組:促甲狀腺激素釋放激素的含量,A組上升B組下降,則支持假說二.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.采用以下哪一組方法,可以依次解決①~④中的遺傳問題( 。
①鑒定一只白羊是否純種
②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純合度
④檢驗雜種子一代的遺傳因子的組成.
A.雜交、自交、測交、測交B.雜交、雜交、雜交、測交
C.測交、雜交、自交、測交D.測交、測交、雜交、自交

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.在進行課題研究時,甲、乙、丙、丁四位同學所采用的方法中正確的是( 。
A.甲用酶解法去除植物細胞的細胞壁
B.乙用青蛙的血清來配制小鼠細胞的培養(yǎng)液
C.丙用化學法誘導原生質(zhì)體的融合
D.丁用體外培養(yǎng)法制備單克隆抗體

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